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学生心理疏导案例 学生心理疏导案例 PAGE 学生心理疏导案例 我们班的王闫文同学学习成绩偏低，喜好各项体育运动，特别喜爱打篮球，曾是学校篮球队的主力队员。因为训练时不慎伤到了腿，经医院确诊伤势波及到韧带，所以建议他不要参加激烈运动。这就意味着他一定走开自己特别喜爱的篮球运动。对此，他从心理上、行动上都不肯意接受，情绪相当低沉，对学习也提不起兴趣，学习成绩是直线降落。并且在口头上常常吹牛，在老师、同学们眼前夸下海口，但每次事情都不可以如他所愿，长此以往，同学们都不肯意跟他交往，他也愈来愈缄默。 王闫文父亲母亲，现住在奶奶家，军人身世的父亲因为工作较忙极少来看他，而母亲又远在广州，所以缺少父亲母亲的关心。同时吴某对父亲的教育方式不理解，采纳反抗态度，父子关系疏远。 的理解。 吴某处于青春期年纪，因生理的变化也带来一些心理上的反应，腿伤事件发生前，他曾特别喜爱班上的某一女同学，但那女同学却不怎么喜爱理睬他，他感觉烦恼，而腿伤无疑是火上浇油。指导方法 1、个别会商：教师常与吴某个别面谈，以全面认识其心理状况，让其意识到“健康的身体关系到自己的一辈子，依据医生的嘱咐，先治 好腿伤；腿好了，还可以打球，但腿断了，就永久不可以打球了。”2、集体帮助：把吴某的事情告诉同学们，让大家都来关心和帮助吴 某，使他感觉班集体的暖和，同时班上的各种体育活动，都请他参加 组织和筹办工作，使他找回自信心。最后，特别找来几位和他玩得较 好的同学(包含上述提到的女同学)，请他们多加认识和关心吴某的行 为和想法。 3、与家长联系：经过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式， 认识吴某家庭状况，并与家长交流思想，希望吴父多与孩子交流，增 进相互认识，增强孩子的相信，共同商议解决方法。 4、心理咨询：学校开设居心理咨询室。建议吴某到心理咨询室进行 咨询，将自己的烦忧、愁闷向他人倾述，并获得一些好的建议来改良 当前的状况。 5、兴趣转移及自我调适：认识到吴某对五子棋感兴趣，所以，我建 议他参加学校组织的围棋培训班，他欣然参加。并且介绍其阅读相关自我调适的书本，建立其热爱生活，勇于面对现实的信心。 指导成效 因为教师、学生、家长的亲近配合，吴某渐渐能面对腿伤不可以打篮球 这一现实，此刻他能很好的配合医生进行治疗，学习成绩也提升了。 可爱的女孩又笑了 事例介绍 李某，女，17岁，某校高二学生。学习成绩居中，喜爱写诗，乐于 助人。高一放学期与班里一名男生交往甚密， 但自高二上学期两人突 然互不理睬，该男生与李某的一亲近女伴来往屡次， 李某开始远离他 们，整天闷闷不乐，上课常常走神、发呆。课余时间独处一角，不与 人搭话，几次测试成绩均有退步。 事例剖析 该女生原是一位开朗爽朗的女孩， 出现情绪低沉的原由，是因为遇到 了双方面的挫折： 1、交往性挫折。进入青春期后，跟着生理上的日趋发育成熟，性意 识的萌芽，男女同学都会产生对异性的好感和倾慕。 李某与班里男生 互相产生了好感，交往甚密，这是一种正常表现。可是因为自己同班 挚友的介入，李某一下子就产生了激烈的交往挫折感， 以为男伴因别 的女同学而疏远自己，感觉自己对异性的吸引力不如他人， 自信心开 始降落。 2、自尊性挫折。李某有激烈地为班级服务的梦想，平常看到班上出 现了不良现象总想出头遏止， 但考虑到自己不是班干，怕他人说自己 多管闲事，起不了作用，便想竞选班干。可是却落第了。李某以为自 己多方面表现很好，且有为同学服务的梦想，却不可以获得大家的认同， 自尊心遇到了损害。 指导方法 1、个别会商。与李某进行朋友式的谈心，获得其相信，认识其心理 的状况、问题产生的原由，与她共同追求解决的方法。 2、转移注意力，发展其兴趣喜好。利用李某爱写诗的特色，帮助李 某发展她的兴趣喜好，鼓舞其向中学生刊物投稿，让她把一部分注意 力转移过来。 3、鼓舞其寻回自信，向失败作挑战。利用班干换届选举之机，鼓舞 李某再次面对挑战，参加选举。选举前对李某做了全面剖析，让其了 解自己的优势和劣势，作好选举的充足准备，自信地面对选举。 4、组织班集活动，进行男女交往方面的指导。在班组举行青春期男 女的交往问题的谈论，让同学们互相英勇说出自己的想法， 同时进行 指导。并利用此时机让李某主动找到本来的男同学和女友进行交流， 排除误解。 指导成效 李某在班干选举中入选了，她此刻整天繁忙于同学们之中；她的诗也在中校报上发布了，她开始遇到更多的人的关注；同时她也恢复了和原女友及男生的友情；在这类状态下，她的成绩渐渐进步了。不用说，李某很好的恢复了自己的自信心。此刻笑脸常常挂在她的脸上，可爱的女孩又笑了。 她挣脱了“绿眼妖魔”的桎梏 事例介绍 梁某，女，16岁，某中学高一学生，打篮球是主力，爱妆扮，学习 成绩差，但妒忌心却很重。她的同桌张某，德才兼备，是个顶呱呱的