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学生心理咨询活动开展方案 学生心理咨询活动开展方案 PAGE 学生心理咨询活动开展方案 学生心理咨询活动展开方案 篇1 现在中小学生的心理安康正愈来愈遇到人们的关注， 中小学生年 龄小，学习、生活上遇到的疑惑，有时没法自行解决，长久这样会产 生心理上的阻碍。此时的确需要教师的实时指引、帮助。我们学校的 心理咨询室正是为解决学生的心理问习题服务的。为了使心理指导进一步获取普及并更好地为学校实行全面素质教育服务，特制定以下计划： 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，经过多种形式对不一样年纪层次的学生进行心理安康教育和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理安康境地展开，抵达“助人自助”的教育成效。 二、指导目的： 经过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理指导，普及心理指导工作。 亲近与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 仔细仔细地做好劝导和追踪指导工作，力争在个案上有所打破。 采纳科学的管理手段，使指导工作更为标准。 三、指导主旨： 留下你的烦忧，带走我的微笑 四、指导原则： ⑴教育性原则 即对咨询对象的详尽状况提出踊跃的剖析建议，鼓舞其培育踊跃进步的精神，建立正确的世界观、人生观、价值观和责备态度。 ⑵交友性原则 咨询人员要和咨询对象交朋友，这是咨询工作顺利进行并富裕收效的重要原则。 ⑶启迪性原则 指咨询人员鼓舞咨询对象流露真情、启迪他们正确表达所要表达的思想。 ⑷保密性原则 指守旧咨询对象讲话内容的机密，不得对外公然咨询对象的姓名，谢绝任何对于咨询对象情义的检查，尊敬咨询对象的合理要求。 ⑸预防性原则 指咨询员在明确弄清咨询对象心理阻碍的同进，应注意咨询对象的整个心理特色并提早提示预防心理阻碍的加深和可能出现的其余 心理阻碍，同时要向全社会普及心理安康知识。 ⑹展开性原则 反应在咨询过程中，咨询员要以展开变化的看法对待求询者的问习题，不单要在问习题的剖析和实质的掌握中擅长用展开的目光做动向观察，并且在对问习题的解决和咨询结果的展望上也要拥有展开的看法。 五、指导内容： 中小学生安康心理指导是中小学生心理安康教育的详尽化，此中心和要旨是面向全体中小学生，旨在全面促使中小学生安康心理，包含优秀的智力要素和非智力要素的形成和展开，提升心理素质，因此中小学生安康心理指导的内容是多方面、全方向的，主要包含以下内容。 ⑴学校生活的心理适应指导 开学第一个月，一年级重生的学校生活的心理适应指导，第二个月，对其余班级的学生进行心理指导，也能够分类指导。 ⑵学习心理指导 学习是中小学生的主要任务，也是中小学生心理社会化的主要途 径，乐于学习是中小学生心理安康的重要标记之一。 学习心理指导包 括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和考试心理指导，目的 在于指引中小学生经过踊跃主动的商讨， 从而明确学习目的，正直学 习态度，建立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成优秀 的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助中小学生获取成功， 体验成功的愉悦，从而形成果断的学习信念和旺盛的进步精神。 ⑶智能指导 智能的形成和展开是人们认识世界、改造世界和创建未来的先决条件，也是中小学生身心安康成长的主导要素和重要标记。 ⑷感情和意志指导 帮助中小学生学会调理自己的心态，控制悲观、胆怯、抑郁、紧 张等悲观否认的情绪感情，常常性地保持愉快、愉悦、乐观、自信等踊跃一定的情绪感情，形成优秀的意志质量，保持生动开朗、蓬勃奋发的优秀心态，对其身心安康成长和未来展开拥有十分重要而又深远的意义。 ⑸个性心理指导 个性心理是一个独到的、多系统、多侧面、多层次和多级展开水平的开放性的结构系统。个性的全面展开是实现共产主义社会的重要条件之一。一个人个性结构中的优势、潜力、特色或短处，不单限制着其社会活动的选择性、效能及未来展开的可能性，同时也常常是事业成败的决定要素。 ⑹平时生活中的心理指导 中小学生平时生活中的心理指导主要包含社会交往指导、休闲指导、花费指导和知识性的生活技术指导。社会交往是人类意识发生、展开和形成的基本条件。休闲指导、花费指导和生活技术指导是我国现代社会生活提出来的新课习题，是跟着我国经济及各项社会事业飞快展开，收入和生活水平不停提升的结果，也是素质教育的客观需要。 篇2 现在中小学生的心理安康正愈来愈遇到人们的关注，中小学生年纪小，学习、生活上遇到的疑惑，有时没法自行解决，长久这样会产生心理上的阻碍。此时的确需要教师的实时指引、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问习题服务的，为了使心理指导进一步获取普及并更好地为学校实行全面素质教育服务，特制定以下方案： 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，经过多种形式对不一样年纪 层次的学生进行心理安康教育和指导， 努力创建条件协助和激励学生 向更高的心理安康境地展开