人教版六年级数学上册《比》教案公开课教学设计 (10).pdfVIP

小数、分数、百分数和比 教学内容： 小数、分数、百分数和比 教学目标： 1.使学生进一步掌握小数、分数、百分数和比的意义。 2.进一步理解、掌握小数、分数、百分数之间的关系，并能进行互化和大小比较。 3.使学生进一步掌握比的意义和进行比的化简，求比值。 5.让学生体验到收获知识的快乐，增强学习数学的兴趣。 教学重点： 进行小数、分数、百分数互化和大小比较，掌握比的意义，比的化简和求比值。 教学难点： 利用小数、分数、百分数和比的有关知识灵活解决问题。 教学准备： 小黑板或多媒体。 教学过程： 一、情境引入， 回顾再现。 师：上一节课我们复习了什么？你都知道了小数、分数、百分数和比的哪些知识？ （多指几名学生说）这节课，我们就利用这些知识来解决一些问题。 二、分层练习，强化提高。 （一）基本练习。 1．在图中用阴影表示各个分数或百分数。 1 1 1 50% 4 3 2. 填一填。 2 (1) 4 的分数单位是( )，至少再添上( )个这样的分数单位就成了整 5 数。 (2)把一个西瓜( )分成8份，每份是它的( )分之( )，写作( )。 (3)一项工程，甲队独做10天做完，乙队独做12天做完。甲、乙两队的最简 工效比是( )。 （ ） （ ） (4)0.6 ( )÷( ) ( )％ ( )(填小数) 25％ （ ） 4 （ ）：16 (5)( )比9多50％，( )比120少25％。 ①让学生独立做。 ②集体订正，让学生说一说解题方法。 （二）综合练习。 1.P47第5题。 ①让学生独立做。 ②集体订正，让学生说一说怎样比较的。 2 2. P47第7题：化简比并求比值。 ①提问：怎样化简比？怎样求比值？ ②让学生独立做。 ③集体订正，让学生说一说怎样化简比，怎样求比值。 3.解决问题。 （1）分母是10的所有最简真分数的和是多少？ 7 （2）一个因数是 ，另一个因数是18，它们的积是多少？ 9 （3）甲、乙两数的和是49，甲、乙两数的比是3：4，甲、乙两数各是多少？ ①让学生独立做。 ②集体订正，说说怎样想的。 （三）提高练习。 1. 把下列各数按从大到小的顺序排列。 （1）62.5% 625% 62.5 6.25% （2）25% 2.5% 12% 0.44 2.5 2.判断题 。 （1）把7吨化肥平均分成100份，每份是7％吨。 () （2）12后面添上一个 “％”得到的数，就是原数缩小100倍。 () （3）把百分数化成小数只要去掉百分号。 （）