人教部编版二年级下语文优秀《小马过河》公开课.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《小马过河》公开课教学设计 教学目标 知识与能力 巩固本课14个词语，会写词语“愿意”。 有感情地朗读课文，能够分角色朗读。 理解故事内容。 过程与方法 朗读法，以读代讲，在朗读中理解故事起因。 表演法，以演代讲，在表演中体会人物特点。 议论法，以议代讲，在议论中发表自己看法。 情感态度与价值观 懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。 教学重点 一、有感情地朗读课文，能够分角色朗读。 二、理解故事内容。 教学难点 懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。 教学过程 情境创设，激趣导入 课件出示小马，播放小马说的话：小朋友们，你好？生活中，你们碰到过困难吗？请你们来读读我的故事《小马过河》，你就一定能找到办法。 揭示课题，板书课题，齐读课题。 初读课文，理清脉络 出示词语，小老师带读。 出示学生预习材料。（小马为什么要过河？怎么过河的？）3.生带着问题自读课文。 4.借助词语概括课文。（从起因，经过，结果三方面引导。） 小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到河对岸的磨坊去，一条河挡住了去路，小马问老牛，它说河水很浅，小马问松鼠，它说河水很深。最后，小马回家问妈妈，在妈妈的鼓励下，小马终于过了