学习选择及使用论据.docxVIP

学习选择及使用论据 学习选择及使用论据 PAGE 学习选择及使用论据 . 学习选择和使用论据 一、教课目标 1、明确选择论据的原则，要修业生能环绕话题选择适合的案例论据。 2、认识如何使用论据 二、教课要点 1、紧扣论点运用各种方法剖析使用论据。 教课难点 2、适合弃取论据，选择和使用新奇而最拥有说服力的论据。 三、教课与学习方法： 1、学习依据论点归纳和剪裁案例资料，为证明论点服务。 2、尽量多接触社会，全力多阅读课外书，尽可能地开辟自己的视线，贮备丰厚 的写作资源。 四、学情剖析 学生从前固然接触过谈论文，但从前没有系统的学习过谈论文写作，从他们的习作《如何面对灾害》看来，学生在选择和使用论据上存在较大的问题。主要表现为：论据选择不可以紧扣论点，不够新奇，不够典型丰富等。 五、设计企图 本课是高中语文必修 3“表达沟通”中的第二单元内容，属于谈论文写作。 主要介绍谈论文写作中如何选择和使用论据的知识。 学生写作谈论文，在使用论 据方面常出现论据陈腐相同，或许表达烦杂，偏离论题的现象。同时，我们在注 重培育学生语文能力的同时，还一定重视宽容质量的养成。所以经过本课的教课 希望学生写作能力和认知水平同获提升。 六、教课过程 导入 找一找，下边作文片断在运用案例资料证明论点时存在哪些问题？出示课件 宽容是一种美德。生活中他人的宽容让我们感觉暖和。 一位女士不当心跌倒在一家铺着美丽的木地板的商铺里， 她手中的奶油 蛋糕弄脏了美丽的地板，她抱歉地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我 代表我们的地板像您道歉，它太喜爱吃您的蛋糕了！”她感谢地笑了，笑得很灿 烂。这真是“良言一句三冬暖，出言无状六月寒”啊！女士被老板的热感情动了， 信心“礼尚往来”，她买了好几样东西后才走开商铺。 老板依靠自己的机智和幽 默博得了顾客的喜爱。 这就是宽容，它甜美，它温馨，它和蔼，它光亮。 学生自由讲话，找出此中的问题。 归纳明确：出示课件 所选资料不可以正确地证明论点，缺乏典型意义，没有代表性；案例表达过程中旁生枝节，有一些与论点没关的内容； 案例表达后缺乏必需的剖析，案例与论点之间的关系不明确。 这是同学们在谈论文案例的选择和使用上存的一些问题。同学们在写作文时很疑惑，按老师的要求做了，分几步走，点、承、论、联、扣，可您为何还说我的作文不好呢？大家都知道我们做好事情是要讲原则的，写作文选择论据也不例外。我们在选择论据的时候应按照三条原则：(幻灯) 论点和论据的一致原则 论据典型原则 . . 论据新奇原则 论点和论据的一致，是写谈论文的基来源则，论据可否当选，第一由论点决定，看其能否能说明论点，假如不可以，再好的论据也要割爱。论据要完整瞄准论点，对禁止不可以，对不太准或部分瞄准也不可以。碰到这种状况，或果断换掉或变形使用。就象我们玩的拼图，稍有不对就拼不上，即便将就拼上了也不完满。此刻我们给《时间就是成功》来选择适合它的论据 《时间就是成功》（幻灯） 资料一“一次，列宁要接见一个共青团小组，但团员们晚来了十分钟，列宁的秘书对他们说：‘列宁同志的每一分钟都是可贵的，你们来晚了，他只好先去接见其余同志，此后再来接见你们。’” 资料二，说：“1927年8月1日晨，因为叛徒将起义状况向仇敌密告，周恩来同志领导的前敌委员会提早两小时便发动了武装起义，终于博得了时间，拿下了南昌城。这两小时，关系到此次武装起义的成败。”初看这两则资料仿佛都可用，其实，第一则里时间和成功的关系联系不密切，第二则资料才跟论点有直接联系的。 谈论 明确：第一个说了然时间的可贵，但没与论证“时间”与“成功”的关系。 2、我们在证明一个论点的时候，可能有几个近似的资料可供选择，所以我 们要差异不一样资料所表达思想的细微差异性。这近似于汉语中同义词辨析，同义词之间有词义轻重，表一重视点等不一样的状况。资料之间也是在这样的问题。假如不加以认真划分会影响主题表达。 找三则资料的相同点和不一样点（幻灯）学生谈论 爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭到外族肢解的时代，他盼望祖国一致，直来临终，还朝思暮想中兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反应了这种爱国思想。 2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，再三强迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便断然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族时令和崇敬的精神境地。 3、鲁迅先生为了国家的兴盛、民族的复兴，年青时东渡日本找寻救国的真谛，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。 明确： 上述三例都引述了人物的诗作， 都包含了“爱国”的内容，可是作为 论据来说，这三个资料包含的要旨是有着细微差其余： 例1表示的是盼望光复失 地