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小学思品日益富强祖国教案 小学思品日益富强祖国教案 PAGE 小学思品日益富强祖国教案 小学思品日趋兴盛的祖国教课设计 教课目的: .领会新中国成立后 ,特别是改革开放后 ,我国工农业生 产日新月异,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天兴盛的 感情。 知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的相貌，并为祖国的繁华昌盛而骄傲。 教课重、难点： 教育学生为为祖国的繁华昌盛而骄傲。教课课时：2课时 教课过程： 第一课时 活动一：从吃饭看变化 .师：同学们，你们平常都吃些什么？ 是呀，民 以食为天，人们每日都要吃饭，那么，从我们的餐桌上可否 看到我们祖国的变化呢？我们一同做个小检查。 餐桌上的小检查。第一确定检核对象，认识对象的相 应年月，如：爷爷奶奶等。其次设计检查纲要：如检查平常、节日的食品。再次进行检查活动、整理资料、达成检查报告，并提出问题。 小检查大议论。先组织小组议论，对换查结果进行比 较、剖析、有什么问题和感觉。如：为何 50年月粮食那 么紧张，而此刻人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，展开对话，进而认识那时人们吃不饱的原由。 活动二：农业发展小研究 .确定专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何愈来愈丰富 等 确定研究主题后，让学生疏组检查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并沟通。 （1）察看65页图，说说认识的信息，领会我国农业生产水平的提升。 （2）学生疏组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供给状况进行检查。达成检查表。 3）分组报告检查状况。粮食类（介绍袁隆平的贡献）蔬菜水果类（介绍一年四时能买到的，出示栽种基地的图片） 介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。 教师总结，介绍邓小平与改革开放的相关事情。第二课时 教课过程： 活动三：中国工业发展小研究 .教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？ 你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉） 问：解放前不单火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为何在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料 师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国入口，那时人民的生活是如何的呢？为此我请同学们自己回家采 访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是如何的。 找找家中的“中国造。展开检查—举办中国造产品展 示会。 “洋”字头是如何丢掉的。阅读教材并议论沟通，经过熟习的工业用品的发展，指引学生感觉新中国成立来我国的日趋兴盛。 结 活动四：关注科技中的“中国第一 .中国的第一” 1）阅读教材70-71页，指引学生关注的思虑我国在科技技术方面的“零”的打破。分组采集相关“第一”的数据、图片资料。 2）小组汇总，举办展出。 展望将来 .我们社会主义祖国已经解决了全国人民的饱暖问题， 到XX年，实现公民生产总值比 XX年翻一番，令人民过上宽 裕的小康生活，到 21世纪中叶新中国成立 100周年时，我 国基本实现现代化，建设成为兴盛、民主、文明的社会主义 国家。那时，人民生活和国家会如何？ 展望将来。 ：到那时，祖国会更为繁华昌盛，人民生活更为富饶。 让我们共同对祖国说出我们的愿望――腾跃吧，祖国！腾跃吧，东方巨龙！ 共同说出对祖国的祝福，结束全课。