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有关节奏模仿训练的分析与思考 摘要：节奏训练是视唱练耳教学中的核心内容之一，它可以培养、提高学生的节奏感知能力。通过强化视觉、听觉、动觉和记忆之间的联系，学生能够真正掌握节拍之间的相互关系以及各节奏型的特点，最终能够准确地演示节奏，并在演示过程中分析、掌握音乐节奏的特点，把握不同音乐作品的风格，体会节奏在音乐作品中的作用。在节奏训练过程中，节奏模仿是重要的环节之一。本文对节奏模仿训练的方法即基本节奏型训练、节奏组合训练进行了分析和论述。 一、节奏模仿训练概述节奏模仿也称节奏记忆，记忆能力是音乐活动的基本能力之一。在节奏训练初期，学生在掌握基本节奏型特点以及各种拍子、节拍的特点之后，可以进行节奏组合的模仿训练。在模仿过程中，一些学生会将一个节奏型误判为另一个节奏型，这是由于学生对某个节奏型的特点没有形成清晰的认识所造成的；还有一些学生无法完整地模仿一条节奏组合，这表明其缺乏节奏音响以及书写形式的联系记忆。学生在节奏读谱时，完成的是直观的视觉“操作”任务，而模仿记忆则是通过听觉进而完成视觉联想节奏书写形式同时完成记忆的一个过程，这就要求学生对节奏型的特点、音响及节奏书写形式进行全面掌握，从感性模仿上升到理性分析识别，不断强化两者之间的联系，久而久之，学生在节奏训练中便能逐渐建立起视觉联想。节奏模仿如果始终伴随着视觉联想，就会更加准确、完整。二、节奏模仿训练的方法(一)