学习课标解读(鞋匠儿子)教.docx

学习课标解读(鞋匠儿子)教 学习课标解读(鞋匠儿子)教 PAGE 学习课标解读(鞋匠儿子)教 学习课标解读文本（鞋匠的儿子）上好一课的基础上什么？是教师在课前对文本的深入解读。 教师对文本的深入解读，要为教课服务，要为学生的学服务。而后才能依据学生的可接受水平，设计详细的教课，既而在讲堂上转变为能够操作的教课行为。 怎样进行高年级的文本的，第一要重申一点，教材的解读不一样于文学鉴赏。它要依照必定的目标，有必定的导向。这个目标、导向就是课程标准在第三学段的目标。“《语文课程标准》就提出了11条要求。归纳此中针对阅读理解的内容，主要有三项：第一是“能借助字典阅读，理解词语在语言环境中的适合意义，鉴别词语的感情色彩”；“联系上下文和自己的累积，推想课文中相关词句的意思，领会其表达成效。”第二是“在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会文章基本的表达方法。在沟通和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。”第三是“阅读叙事性作品，认识事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、厌恶、崇拜、神往、怜悯等感觉。 我们依照必定的目标解读教材，教课时方向性才强，才更有益于教课的教，学生的学。 高段的教课，需要和第四学段接轨，需浸透主题单元的意识。 本单元是一组写人的文章，中间暗含着爱人、爱家、爱国的主题，但本单元的最后一课《鞋匠的儿子》，能否与本单元的主题相背叛。认真剖析，这一课是对前三课爱人、爱家、爱国的增补。因为一个人，不单要爱人、爱家、爱国，还要胸襟坦荡、博爱正义、宽容大度。这样才是一个完好的人，真实的人，伟大的人。不然，这个单元就显得单薄很多。 读文先读题。课文为何要用鞋匠的儿子作题目哪？鞋匠在一般人的眼中，是低微的职业，常被人看不起。林肯入选为总统，他的地位与鞋匠的地位差异很大。因此，林肯的敌手拿林肯是鞋匠的儿子来侮辱林肯就不难理解了。但在读文中我发现，鞋匠的地位固然低微，但鞋匠的品行、鞋匠的精神，倒是伟大的。固然林肯在说父亲，其实林肯真实是在说自己：固然我的身世低微， 1/3 我会以我的行为证明我的人品、质量、精神是伟大的。因此，他能博得敌手的尊敬、敬重。这是不是课文题目的真实意义哪。 《鞋匠的儿子》是一篇写人的文章。作者所写的林肯随谈不上尽人皆知， 也是有着鼎鼎大名。作为总统，林肯的性格必定是丰富多彩的，也有入迷人的 人品魅力。能够反应林肯个性、人品、质量的实例必定好多，作者为何要选 取文中的两件哪？假如从写人的角度讲，这两件事最能表现林肯人品魅力。这 是两个典型的案例。这两个案例是怎样表现林肯的个人魅力的，我想，仍是应 该从传统的人物的语言、动作、神情几个方面下手，进行仔细的剖析。这就落 实了课程标准高段的一个重要目标： “能借助字典阅读，理解词语在语言环境中 的适合意义，鉴别词语的感情色彩 ”；“联系上下文和自己的累积，推想课文中 相关词句的意思，领会其表达成效。 ”。 这一课作者写的最多的是人物的语言。读了林肯三处的语言描绘，不可以不钦佩林肯是一位优秀的演说家。他的三处语言，特别有特色，并且层层递进，直达听者的心里。为了更好的领会三处语言描绘，我们能够把眼光拉到当时林肯面对议员讽刺的场面中，复原文章描绘的语境。 面对那个骄横议员对自己的讽刺、嘲弄，若是换一个人的，可能就会反唇相稽，但林肯并无那么作，表现出一个成熟****家的庄重与机智。因此，我 以为他的第一段话描绘，第一能够表现出林肯是一位成熟庄重机智的****家。我们再来认真剖析这一段话，它中间用了三个“永久”，每一个“永久”都有不一样的意味。第一个永久，看似感谢这位议员，看似在表现林肯的大度在、宽容，其 实是林肯在对那个议员进行有力的反击，能够说当时林肯的语气是坚定的。第二个永久表现得失林肯的坦诚，表现出林肯最为一个鞋匠儿子的骄傲、坚定。第三个永久，充满着自己对父亲的敬爱、敬爱、。在谦虚的同时，潜台词是说父亲是一个伟大的鞋匠，了不起。这是不是在反衬自己也会把总统做的很好，也会是一个了不起的总统哪？这一句为下边两句的表达，埋下了伏笔，做了铺垫。因此说，林肯是一位优秀的演说家。 林肯的第一句话，出乎骄横议员的预料。他的坦诚、大度、谦虚、坚定，有力的还击，让全部的议员都感觉了震惊。这是的参议院堕入静默，就不以为奇了。 2/3 林肯后边两句话的构造、表达方式，与第一句有着很多相像的地方，不过是文字不一样而已。他前半句表示的是自己的谦虚、宽容，后半句才是每一句话的核心，让我们渐渐感觉、体验到他父亲的伟大，他父亲的伟大，不就是在在说林肯自己吗？特别是最后一句，林肯充满宽容、充满博爱的语调中，因为感觉自己又这样一位伟大的父亲而骄傲，并堕入深深的回想时，他的演讲已经超越了技巧。他在用埋在自己心底自己的真挚、诚挚，感染了在场的每个人。 “但有一件