小五级英语上册期末（重点）期末（重点）教归纳归纳总结（超详细）文档.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学校五年级英语上册教学总结一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表；本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学 学校五年级英语上册教学总结 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师 表；本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的 五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力 实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的 是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树 立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音，语调基 础，为进一步学习打下基础；在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习 氛围，激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环；下面结合本学 期教学实践总结一下教学情形： 一，给同学营造英语学习的氛围 本学期自开学以来，我在课堂内外都尽量用简洁的英语来组织教学 和与同学沟通；无论是上课时师生相互打招呼问候，道别，或者老师发 指令让同学做动作等，我都尽量采纳英语来进行；即使是课后我也尽量 让同学用英语简洁沟通，如进入教室或办公室时，假如我在就肯定要用 英语： May I come in. 到目前为止，已有多数同学已经接受简洁语句的说法，并逐步学会 了其说法；这样做有助于制造英语气氛，同学的学习积极性会更高，可 以帮忙同学通过英语直接懂得教学内容的意思，养成用英语思维的习惯 ； 当然必要时也可适当的利用母语；例如用英语难以懂得的，较抽象的词 句就可以用英语说明，以节约教学时间；对于特别的英语表达方式，也 可作英语与母语对比，以加深懂得，便于记忆；例如 Good 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 等的汉译是“早上/ 下午 / 晚上好 . ”但是英morning/afternoon/evening语里必需是Good 在前的次序；二，关注教学过程《英语课程标准解读》指出：“学校阶段英语教学的重点要放在听，说，读，写的训练上，要放在引导同学养成良好的读音，正确地听，说， 等的汉译是“早上 / 下午 / 晚上好 . ”但是英 morning/afternoon/evening 语里必需是 Good 在前的次序； 二，关注教学过程 《英语课程标准解读》指出：“学校阶段英语教学的重点要放在听， 说，读，写的训练上，要放在引导同学养成良好的读音，正确地听，说， 读，写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的 习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上，”针对课程标 准提出的要求，我在教授单词时，采纳了一下的一些方法： 1. 让同学认真听单词的读音；放录音给他们听，使同学从听觉上正 确地感受某个单词的读音； 2. 让同学看所学单词所代表的事物之外形；由于学校英语中，大部 分单词是表示详细的事物，抽象的甚少；这样就可以通过实物，卡片或 了了几笔的 简笔画，把要学的单词展现在同学面前，使同学有一种直观 感受；如学习用品，交通工具，动物等单词，可以用实物或玩具进行直 观教学；象 等单词，我就用简笔画帮忙教学，既生动， sun,moon,star 又形象； 3. 让同学拼读单词；我把所学单词书写在黑板上或卡片上，让同学 拼读， 把握单词是由哪些字母组合而 成的； 4. 让同学想其读音和构成；通过以上三个步骤的训练，所学单词的 读音和构成已基本上在同学大脑中形成；这时要求同学想一想所学单词 读音和字母组合，主要是加深印象，让同学记牢； 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 5. 让同学说出和写出单词，目的是检验同学的把握情形；我可拿出实物或卡片，要求同学正确拼读出来，并能在三线本上写出来；如老师拿出苹果，同学观其形，就拼写出；a-p-p-l-e当然，我在真正的教学过程中不会单独教授单词，我会把单词贯穿到句子中；并把句子放在 5. 让同学说出和写出单词， 目的是检验同学的把握情形；我可拿出 实物或卡片，要求同学正确拼读出来，并能在三线本上写出 来；如老师 拿出苹果，同学观其形，就拼写出 ； a-p-p-l-e 当然，我在真正的教学过程中不会单独教授单词，我会把单词贯穿 到句子中；并把句子放在肯定的语境中来进行教学；这样可做到词不离 句，句不离篇；对于学校生来说，他们的留意力很难长时间的集中；而 且单调的教学也简洁让同学产生疲惫感，会使同学感到厌烦，课堂教学 气氛沉闷，不利于提高同学学习的积极性；这就需要借助于嬉戏，把游 戏贯穿于教学中，寓教于乐；学习英