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分米及毫米的精品教学设计课件 分米及毫米的精品教学设计课件 PAGE / NUMPAGES 分米及毫米的精品教学设计课件 数学二年级《分米和毫米》教学设计 镇江市雩北小学 朱静 212000 一、教材简解： 本节课是以厘米这个长度单位为纽带， 将米、 分米和毫米联系起来。 借助测 量建立 1 分米、1 毫米的长度表象，认识长度单位之间的进率。教材引导学生主 动参与多种活动， 建立丰富的表象， 逐步形成空间观念。 但由于生活中学生缺乏 测量物体长度的经验，又很少用到分米、毫米这两个长度单位，所以 1 分米和 1 毫米的长度表象很难建立。 二、目标预设： 1．经历测量身边常见物品长度的具体活动，初步认识长度单位分米和毫米， 体验学习毫米、分米的必要性以及它们与生活实际的联系。 2.借助直尺感受 1 毫米、1 分米的长度，初步建立 1 毫米、1 分米的长度观念。 知道 1 厘米=10 毫米、1 分米=10 厘米、1 米=10 分米。 3.通过“估一估”、“量一量”、“想一想”、“演一演”等活动，培养和发展学生 的空间观念、估测能力、动手操作能力、类推能力、合作意识以及数学学习的兴 趣。 三、重点、难点： 教学重点：能在具体的情境中估计并测量物品的长度。 教学难点：帮助学生建立 1 毫米、1 分米的长度观念。 四、设计理念： 五、设计思路： 六、教学过程： （一）故事导入 谈话：（演示课