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希望对您有帮助，谢谢 体育教学反思 导读： 本文是关于体育教学反思的文章，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享！ 【篇一：初中体育教学反思】 在教学中要树立新的理念， 真正做到以学生发展为本“为了一切 学生，为了学生的一切，一切为了学生”。素质教育的本质是全体学 生各方面素质的全面发展。 所谓“全面”包含两方面的内容： 一是面 向全体，二是各方面的而非特指某一方面。 在学校工作中只有课堂教 学具备这种的“全面”功能， 它是素质教育的基石。 就体育教学而言， 其目的是增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体 育、美育各方面得到全面发展，对发展学生身体各方面素质、培养学 生集体主义观念， 锻炼学生克服困难， 勇敢顽强的意志品质起着重要 的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何， 他们对体育运动 都有着浓厚的兴趣。 培养和利用学生对体育运动的兴趣， 充分调动学 生的积极性， 使课堂气氛变得更加欢快和愉悦， 对我们的体育教学工 作会起着事半功倍的效果， 同时也是每一位体育教学工作者必须考虑 的问题。 体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体， 而且还在于激发和保 持学生对体育的学习兴趣。 学生学习的内在需要主要表现为学习兴趣。 学生对体育本身带有一定的兴趣， 只要我们稍加引导就可以激发出学 生的浓烈学习兴趣。 了解了学生对哪些体育项目感兴趣， 并根据此调 希望对您有帮助，谢谢 整教学计划， 使教学内容尽量与学生兴趣接轨。 课堂中充分尊重学生 主体地位，采用民主和商量的口吻进行调动，使其主动学习，才能使 学习气氛宽松、广阔，学生无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学 习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正 成为学习的主人， 成为课堂的主角。这样往往会取得事半功倍的奇效。 要想使一节课成功， 教师的因素是至关重要的。 作为一名优秀的 教师，应当具备扎实的基本功和全面的素质， 即使遇到前面所说的情 况：碰到自己不是很擅长的教材，也能轻松完成。 我们都知道优美的示范、 准确的讲解是最能感染学生的。 但除此 以外，教师还应该做到亲而不媚、“笑”而不俗。亲而不媚指让学生 感到很放松，觉得老师很好相处，愿意与教师配合完成教学任务。从 教学中我真的感受到每个学生都有自己独特的内心世界、 精神世界和 内在感受，有着不同他人的观察、 思维和解决问题的方式。 也就是说， 学生有着独特的个性， 每个学生的学习方式本质上都是独特个性的体 现。实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有统一的方式。正如 多元智力理论所指出的， 每个人的智慧类型不一样， 他们的思考方式、 学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的具体学习方 式是不同的。 这意味着我们在体育与健康教学， 要尊重每一个学生的 独特个性和具体生活， 根据学生不同性格类型设计教学法， 不设上下 限，力争为每个学生富有个性的发展创造空间， 为每一位学生创造一 个可以发挥的天地。 学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异， 不同的学生在学习同一内