心理健康教育主题班会总结四篇.docx

心理健康教育主题班会总结四篇 心理健康教育主题班会总结四篇 心理健康教育主题班会总结四篇 心理健康教育主题班会总结四篇 心理健康教育主题班会总结四篇 （篇一） 在这节主题班会上，我的心灵遇到了的震颤，我也很想测试试看自己的心房有多宽。孩子们相同也都在测试题中悟到心理健康的重要性，他们的心灵也遇到了冲击，能够看得出，他们的心与之获得了共识，也想起了自己只有保持心理健康，人品才能变得更美。我 感觉这是这节心理健康课的成功之处，用测试题来牵动了 44 位学生的心，选材适合，又别具风格。 但也感觉有几个地方的设计能够再改一改，相信会获得更好的成效。 1、一些学生答题后，班进步行归纳时，应让学生说说自己的感 受一下，让学生们的心理有一个缓冲期，这样再进行下边的环节，会获得更好的理解和升华。而不会弄的教课环节进行不下去，感觉冷场的难堪。 2、教课环节中有一个环节是教师让学生以小组的形式议论自己 的平常的表现，这一步，我以为有时每一个人都知道自己做了什么，但却没法用语言来表达的，特别是在这样的场合，同学们会在心中想，但不会轻易说出来，因此这一步的教课显得没有生气，学生之间几乎没有多少交流。在这一步的设计中，教师最好采纳让学生自己想，而后把想法写下来的方式，相信会获得更好的成效。 3、整堂课还让几个有代表性的学生上来表达自己所谓感觉心理 健康应从那开始，这样能够供给更多的时间给学生来感觉、思虑、交流。学生能进一步用他人的列子来反省自己，教师再做一下指引，成效很好，讲堂氛围也挺好的。 4、仅从这节课来说，对学生的教育指引成效很好，但从整个心 理健康教育来说，还需要进一步的挖掘，让学生感觉、理解出对自 己的要求，做为孩子，我们应如何指引他们，如何让他们带有健康的心理去努力学习，为他们争光等。 每一节优异的课，都是在不停的学习改良，再学习再改良的过程中产生的。做为心理健康教育课也相同，需要我们教师投入百分之百的努力与思虑，才能获得预期的成效。有不妥之处，还请同行们提出可贵建议。 本次班会由于有了充足的准备才使得班会能够顺利的展开。本次班会主要得与失：班会固然结束了，可是留给我们的思虑没有结束。 1．得 本节主题班会构想有创意，形式多样，内容紧扣主题，教育意义深刻，达到了教课目的。并能够与学生思想实质有机联合，针对性强。同学们讲话、参加，特别是发布自己对自己的见解时内容充分，十分的成功。经过活动，学生更为深刻地认识到自己的内心状况，对学生保持和养成一个明亮的心情拥有促使作用。 班会课上全班同学踊跃参加活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。 2．失 回首此次班会 ,有成功的地方 ,但还有很多不足之处。比方，有个别学生不踊跃参加，环节设计时细节考虑不周到 ,没有很好的参加者不明确自己的任务 ,致使参加时不知道应当谁去。 经过反省我清晰了组织好一次班会活动需要的是什么。第一要提早思虑，设计出活动的；其次要考虑好细节，明确参加者的任务；最后是要给足学生时间排演，要与学生交流、交流，让学生主动参加，由于他们是活动的中心，是活动最大的支持。只有做好这些才能够获得优异的成效。 一个心理健康和人品完满的养成，而是需要一个长久的过程，此次班会给了我很好的学习和反省的时机，我认识到这不过一个开始，此后还需要不停的努力，更为主动的参加此中。 （篇二） 心理健康教育 ”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要要素。特别是刚进校的大学生，面对适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤其重要。联合我校的要乞降我系特色，我班展开了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结以下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓住 “从心开始 ”这一主题，流传心理健康知识，依据大学生的身心发展特色和教育规律，着重培育大学生优异的心理质量和自尊、自爱、自律、自强的优异品行，增强盛学生战胜困难、经受考验、蒙受挫折的能力和集体意识。我们主要介绍以下事例： 1、心理健康知识 2、重生，进入大学的心情 3、你你适应大学生活了吗 4、我们应当用什么样的心态去对待大学生活 、描述 3 年大学后的宏图二、学生互动，形式多样 在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的成效，我们采纳学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。着重调换学生的踊跃性，活跃了班会氛围，大家在娱乐的过程中无形的增强了自己素质，增涨了心理方面的知识我们也着重发挥大家主观能动性，大家踊跃参加有关问题，充足发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的成效。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。 三、准备充足，成效显然 班会前，主持人第一一定掌握有关知识，