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心理健康教育汇报材料 心理健康教育汇报材料 心理健康教育汇报材料 伊敏第二小学心理健康教育报告资料 几年来，我校依据教育部《中小学心理健康教育指导大纲》的要求，联合学校实质，踊跃推动我校心理健康教育工作有效展开。但因为受出席所、教师人员的限制，学校心理健康教育展开得其实不是特别理想。现从以下几方面进行报告： 1、当前学校心理健康教育课展开状况（任课教师人数、课时、教课设计惯例检查状况） 心理健康教育是一项专业性较强的工作，建立一支合格的师资队伍是搞好意理健康教育工作要点。我校依据自治区课程计划要求，学校的心理健康教育课与生命教育、法制教育一致命名为综合教育，并表此刻课表上。此中，只有 五六年级开设综合教育。隔周一节综合教育课。当前我校没有专职的心理健康教育教师，现有的 1 名心理健康教师兼职的，学校没有具备心理教育专业技术的教师，也没有进行过有关的培训，对心理教育工作的基本理念理解缺少专业 性。可是，我们在现有状况下，老师们战胜困难，悉心全力地达成教课任务。同时，加大检查力度，教研组每周对教师教课设计进行检查，教育处每个月进行抽查。 2、学校心理咨询室的使用状况（所处方向、使用面积、使用率、设备装备） 因为学校教室极其有限，我们学校没有特意的心理咨询室。但因为上司有要求，我们只好将心理咨询室与医务室放在一个教室。心理咨询室里没有相应设备。仅靠学校一己之力实在难已解决。 3、任课教师所教年段，学生当前出现的内心共性问题（留守小孩、务工儿女、进步生、学困生） 五六年级中，正是学生从小学到初中的“过渡期间” ，很多心理问题常常在这一期间产生。因为我校所处地域特别，留守小孩、务工儿女存在问题相对多些。这些孩子，特别不自信，一般不与同学、老师、家进步行有效的沟，部 分学困生还简单情绪低沉，心理愁闷。 4、针对个别学生内心方面出现的问题，学校采纳了哪些举措（班主任、课任、学校领导怎样做的） 针对学生出现的问题，我们一是对学生进行集体指导。我们学校已经把心理健康教育课归入到讲堂教课中，能 保证每个班每学期起码有8 节以上的心理健康课。 二是要求班主任、课任教师，对学生在生活、学习、行为等方面进行指导，并实时记录学生的指导和成长过 程及获得的成就， 使这些问题学生能在老师师的指导下健康成长。在个别指导上， 主要用当面交流的方式来指导。 三是对家进步行指导。每学期利用家长会对家进步行一次的心理健康教育的培训，让家长认识、认识心理健康 教育的重要性和急迫性。 5、实行教课过程中，在“三轻”“三重”方面要点做了哪些工作（重参加、重体验、重实质应用） 在三轻三重方面，我校做得还不是好多，很多方面还不完美。因为没有专职的心理咨询教师，仅靠班主任老师的交流教育仍是很难解决的。在“三重”方面的确有些短缺，详细的见效也甚微。 6、此后学校在心理健康教育方面有何新的打算和努力的方向 此后学校的心理健康教育，我们会更为重视，但有些方面其实不是我们学校所能解决的。我们希望在上司部门的帮助下，赶快为我们建立心理咨询室，给学校安排有资历的专职心理健康教师。这样，学校才可以更好地展开工作。 牧区的孩子，特别是留守小孩过多的学校，心理咨询工作已经成为一件大事。希望有关主管部门，可以重视牧区孩子的教育，帮助他们可以健康快乐地成长！