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小学语文的的作文学习学习知识点学习学习汇总 小学语文的的作文学习学习知识点学习学习汇总 PAGE 小学语文的的作文学习学习知识点学习学习汇总 小学语文作文知识点汇总 一、基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它表现出每位同学的认识水平易文字表达能力。那么，如何才能写好作文呢？一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。 二、内容详细，条理清楚。 三、语句通畅，意思连接。 四、详略适当，主次分明。 五、擅长察看，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。 除了平时留意察看事物，认识和抓住事物特色，自觉踊跃地累积写作素材外，还一定具备审题、确定中心、选择资料、谋篇布局、编写作文纲要和改正文章等方面的基础知识。 1、审题。 只有正确地审清题意，透辟理解题目的意思， 解决好“写什么”的问题， 写起来才能保证不偏题， 不致于“下 笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法： （1）剖析法： 先把题目按词打开，而后一个词一个词思索，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，起码要写出两件或两件以上的事。 （2）比较法： 依据所给题目，自已拟几个相像的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的同样点和不一样点，进而确定写作重点。 （3）设问法： 先提出几个问题，并考虑好此中的重要问题，而后比较题目对假定的问题进行条理清楚，主次分明，详略适当的回答。如《她变了》，可发问：变以前她是如何的？她变的原由是什么？她变后是如何的？有哪些人说她变了？ 此外，对于特别的题目要认真斟酌，弄清真切的意义。如《暖和》，就不可以专写天气暖和，而应表现相互帮助或获取关心爱惜的感觉。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法； 第一、要依据题目要求确定中心。如《记一位值得敬爱的人》要明确题目的重点是“敬爱”。值得敬爱的原由，就是文章的中心，写作时重要扣这此中心。 第二、要依据自己平时的生活累积，依据自己平时的生活感觉来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好质量，他的长处。 3、选择资料 资料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的弊端有： 1）中心不突出，要说明的问题好多，眉目纷纷。 2）详略不妥，重点不突出，主次颠倒。 3）选材平庸，不典型。 所以，要注意两点： 第一、 要环绕作文中心思想选择资料。 第二、要选择自己最熟习的、真切的、新奇的、典型的事件作为资料。 4、组织资料 资料的组织包含两项内容： 一是对资料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”； 二是对资料的办理。哪些详写，哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有： 1）按事情发展的先后次序安排资料。 2）准时间的推移安排资料。 3）按空间次序安排资料。 4）按事物几个方面安排资料。 5）层层加深中心思想，由浅入深地安排资料。 5、编写纲要 纲要包含：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详 写，在纲要里要反应出来。但又不可以写得太详尽，也不可以太简单，要写得简洁简要，确实详细。如： 作文题目： 风趣的蜗牛竞赛 中心： 经过对蜗牛竞赛的记述，反应少年小孩课外生活的丰富多彩，表现少年小孩的生活情味。 资料安排： 1）我和堂弟捉到几个蜗牛，想举行一次竞赛。（略） 2）为参赛蜗牛命名，做好竞赛前准备。（略） 3）竞赛中蜗牛各自的表现。（详） 4）竞赛结果。（略） 5）结尾。（略） 6、开头与结尾 常有的开头方法有： （1）直截了当，斩钉截铁。 （2）说明状况，交代背景。 （3）描绘环境，衬着氛围。 （4）提出问题，令人着迷。 （5）巧讲故事，引人注意。 （5）先说结果，倒叙开头。 常有的结尾方法有： （1）事情完好，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感觉。 （3）照料开头，留有余味。 （4）委婉结尾，令人着迷。 7、过渡与照料 过渡要做到自然灵巧、承前启后、语言连接、相互连接。方法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。 上下文之间的相互响应，就是照料。照料方法一般有三种：前后照料、首尾照料和正文与标题照料。 8、改正作文 改正文章包含：改正错别字和用错的词；改正有弊端的句子；改正用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头能否吸引人，结尾能否有力；看看能否有内容表达不清楚，不详细的地方；检查并改正中心不明确，不集中的弊端。 基础练习题 1、审题（选择正确答案并打“√”） 题目：《我经历的一件存心义的事》 （1）该写成一篇 A、记述文（ ） B、应用文（ ） C、说明文（ ）D、谈论文（ ） （2）题目的重点词是 A、我（ ） B、一件（ ） C