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小学二年级体育全套教案 Revised by BETTY on December 25,2020 小学二年级体育教案 第1课 水平目标：水平一 学习领域：身体健康 教学日标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。 教学内容：体育常识、室内活动 教学重点：理解课堂常规的意义 理清左右的关系 程 教学内 学习要 教师活动 学生活动 组织形式 糸入新 课 学极 格积与 严生参 1、 岀示挂图， 启发学生思 考“图上画 了什么？” 2、 出示课题： 课堂常规 1、 学生互相讨 论，议一议挂 图内容。 2、 明确学习内 容。 室内 、 传授新 知：课 堂常规 包括哪 些方面 的内容 注意力 集中 认真学 习相互 交流 1、 教师讲解什 么是课堂常 规它包括哪 些方面的内 容 2、 3、 教师讲解体 育课堂常规 的主要内 容。 4、 组织学生分 组讨论、交 流各自遵守 课堂常规的 情况。 5、 根据本课内 容，出示凡 道是非题， 指导学生分 组讨论。 1、 认真听教师讲 解，明确内容 （课前常规、 上课常规、下 课常规）O 2、 知道体育课堂 常规的主要内 容。 3、 分组讨论、交 流各自遵守课 堂常规的情 况。 4、 小组展开讨 论，进行是非 题回答。 室内 巩固新 知 1、教师指导学 生带着问题 小组讨论。 A说一说，为什 1、学生开展讨 论，相互交 流，相互评 议。各小组请 仆灼琳〒［口1竺：  程序 教学内 学习要 教师活动 学生活动 组织形式 巩固新 知 让学生 回顾加 :学习 印象 要建立体育课 课堂常规？ B议一议，体 育课课堂常规 有哪些主要内 容？ C你在平时做 到了哪些还有 哪些方面需要 改进 题，相互进行 补充学习。 室内 四 室内活 动： 分左右 思维集 中 反映敏 捷 动作正 确 1、 教师带领学 生做辨别左 右方向的游 戏。 2、 教师讲解、 示范动作， 引导学生观 察。 3、初步掌握动 作后，打乱 顺序，随意 提问，提高 学生的快速 反映能力及 快速辨别左 右方位的能 力。 1、 自我判断教 师提出的方 向，认清左 右方向及身 体左右部 位。 2、 观察教师的 示范动作， 跟随教师模 仿练习° 3、 集中思想, 开动脑筋， 快速准确地 回答教师提 出的方位， 并做出相应 的完整动 作。 室内 技能 技术 70%基本掌 握 20%掌握较 好 10%有待提 高 生理 指标 平均心率： 117次/分左右 器材： 教学挂图 练习密度： 40% 心理 指标 愉悦度： 徧悦 兴奋度： 兴奋 协作性： 好 主动性： 强  教学反思: 水平目标：水平一 学习领域：身体健康 教学目标：1、基本掌握该操预备节和前两节动作并能观察评价其他同学动作。 2、乐于学习，与他人合作完成体育任务。 教学内容：雏鹰起飞预备节和一、二节 教学重点：动作方法和要求及手脚间的协调配合 程 教学内 学习要 教师活动 学生活动 组织形式 课堂常 规 积极参 与 y 7 。辑％星 1、 进行整队，师 生问好。 2、 明确学习内容 及要求。 3 古古古古古古 早早早早早早 早 c c C C C C 队列练 习原地 踏步 听口令 做动作 湼 1 E nnh加。畏箋 t业聲 即沐 ￥加奋 咨湖 探 同 1、 明确讲解和示 范。 2、 集体进行练 习，跟着口令 做。 同上 J 播操预 备节和 前两节 动作 身体各 部位动 作协调 配合 动作欢 快流畅 1、 讲解示范该 操的动作。 2、 带领学生进 行分解动作 练习。 3、 指导进行整 体动作练 习，语言提 示纠正动 作。 4、 对学生易犯 的错误进行 1、 明确动作，能 够记住动作的 方法和路线。 2、 按老师的口令 集体进行练 习。 3、 进行整体动作 练习，注意动 作的准确度。 4、 纠正易犯错 误，提高动作 准确度。 成体操队形散 开 古古古古 3 古3 3 3 8 早早早早 早 早早早早 早 ▲  强调纠正。 5、 喊口令，反 复带领学生 进行练习。 6、 把学生分成 四组进行小 组练习要求 每组同学密 切配合合 作， 5、 结合口令，反 复进练习，牢 记动作。 6、 按要求分成四 组进行练习 程序 教学内 学习要 教师活动 学生活动 组织形式 广预和节 习操节两作 学播备前动 相互合 作交流 充分展 现自己 争当优秀 组。 7、 让各小组自 由练习，老 师巡回观察 指导。 8、 组织学生进 行动作展 示，对表现 最好的组给 予鼓励，并 针对学生练 习时出现的 问题，集体 讲评，共同 练习。 7、互帮互助， 与小组同学 齐心奋斗， 提高自己组 做操的水 平。 8、积极活跃进 行评比练习， 大胆展示，并 对自己组的表 现感到满意， 相互学习提 8 8 早 早 早 早 ▲ 早早 8 8