童话引路研修报告(最后修改过的,获得一等奖的).pdfVIP

“童话引路 提升学生习作水平”研修报告 一、研究背景与课题的提出 绝大部分学生怕写作文，写不出好作文，习作成为“无米之炊” 。很多老师 都曾有这样的体会：一旦布置写作文，学生的第一反应就是愁眉苦脸地说： “写 什么，怎么写？”作文中说假话、空话、套话的现象十分严重。学生面对一次次 的作文，总是为“写不好”而伤脑筋，不知不觉中对作文产生了一种惧怕心理。 如何培养孩子的写作兴趣，提升写作的水平是 摆在 我们 所有 语文 老 师面 前的 重要 课题 。 少年儿童的幻想十分丰富， 是我们很多成人所不及的。 一个孩子离开幻想去 谈学习，那是不可能有成效的。所以，不能忽视儿童写幻想。马斯络说： “几乎 任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、 一首诗、一个舞蹈、 一幅画或一个小剧本、一个游戏。 ”心理学研究认为，小学生产生意义的主要心 理结