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春天来了音乐教学设计 春天来了音乐教学设计 PAGE / NUMPAGES 春天来了音乐教学设计 春季来了 音乐教课方案 【教课内容】 1、唱：《春季来了》； 2、我的创建：创编旋律 【教课目的】 1、感情目标：能够从“春季”的旋律中感觉到春季之美，感悟到春的美好和短暂。 2、知识技术目标： （1）经过学唱《春季来了》，熟习这一为世界共同喜欢的旋律。 （2）认识断音记号，认识断音记号的唱法。 3、过程与方法：经过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲念， 发挥学生的创建性， 培育学生自主研究， 自主学习的能力。【教课要点】感觉以“春季”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增 进对音乐和生活的热爱，能娴熟演唱歌曲《春季来了》。【教课难点】认识断音记号， 认识断音记号的唱法。【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体 【教课过程】 一、 歌曲导入 播放歌曲《布谷》。 师：这首歌曲好听吗？请大家想想， 歌曲颂扬的对象是什么？歌曲的情绪是如何的？ 学生议论后回答。 二．新授歌曲《春季来了》。 1． 学生听范唱，回答下列问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的颂扬对象是什么？情绪是如何的？ 2． 用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方简单哼错需要注意的？ 3． 教授断音记号 请学生把歌谱完好地唱一遍。师：我们一同来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要矫捷轻盈。 4． 唱歌词。师：歌曲的情绪是如何的，该用如何的声音来表现呢？学生思虑后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。 5． 改变速度演唱《春季来了》领会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春季的气味， 此刻你跟我的琴声唱一唱领会歌曲的情绪能否发生了变化？用连音法唱。 学生用较慢的速度唱领会歌曲的情绪，领会情绪，而后议论回答下列问题。 教师小结：同学门说的很好， 速度的变换影响歌曲的情绪， 只需切合颂扬的对象，我们在唱歌的时候，也能够改变一下速度，让一首歌曲唱出几种滋味来。 6． 办理歌曲唱好歌曲。教师：方才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不可以连起来唱。 学生指出标有跳音的地方不可以连起来唱， 教师：假如进行一下强弱办理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？ 7． 看书完好的演唱。注意强弱、断音和连音。 师：用你的声音来创建一个美好的春季吧！ 二. 创编旋律 师：《春季来了》这首歌同学们唱得的真不错，春季姐姐特别快乐（多媒体出现春季姐姐浅笑，舞蹈的样子）她还想考考聪慧的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春季的歌，唱给同学们听一听吗？），就从“风儿吹，鸟儿唱”开始编吧！ . 让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？ （出示课件 3：花瓣里的节奏）率领生读节奏。 你还可以用其余不一样方式来表现这条节奏，比方拍肩、顿足。 〈设计企图：充足表现学生主观能动性，激发学生发散性思想。〉 同学们的节奏编得真棒， 假如再加上音符， 变为好听的旋律， 春季姐姐听了一定会很快乐，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？ （出示课件 4：花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律 分小组沟通，议论，编完后，一同唱一唱 小组议论设计企图：在小组议论过程中，学生们能拓宽思路，深入认识；提 高语言的理解与表达能力，更新思想方式，还可以培育他们的合作精神。 ] 、 师：让我们一同来赏识两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条优美悦耳的旋律连老师都没想到。 你看，春季姐姐听着同学们创作的旋律愈来愈快乐了。（出示课件） 三．全课总结 踏步走出教室，以《春季来了》作为背景音乐。