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五年级科技教学工作的计划小学 五年级科技教学工作的计划小学 PAGE / NUMPAGES 五年级科技教学工作的计划小学 文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 五年级科技教课工作计划小学 此刻国家正在鼎力进行教育改革，对学生的课程也在不停的改良，希望可以找到一个最合适中国教育的门路。让的学生不再厌学，教课也变得更为的简单。 所以这学期的五年级教科书教育就成了承前启后的很重要的学期了，最新教科版五年级下册教课工作计划要提早拟订好，让这个学期的教课更好的履行。一、指导思想 全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培育学生的科学修养为主旨。 二、教课目的 1、指引学生亲密自然、爱惜生命，关怀现代科技的发展。 2、培育学生科学的思想方法，形成科学的学习习惯 ; 3、认识科学研究的过程和方法，让学生亲历科学研究的全 过程 ; 4、以科学观点作为教课目的，帮助学生形成正确的科学概 念和思想， 逐渐形成勇于怀疑的科学态度和爱科学、 爱家乡、 爱祖国的感情 ; 5、学习成立解说模型，以考证自己的假定。 三、主要导学方法 研究法、演示法、观光法、实践法、议论法、讲话法、争辩 文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 法、实验、法、列表法、示意法等。 四、学生状况剖析 1、学习心理剖析：五年级的孩子对四周世界有着激烈的好 奇心和研究欲念，而我们的科学课程内容切近小孩的生活， 重申用切合小学生年纪特色的方式学习科学，学生势必对科 学学科表现出浓重的兴趣。 2、整体学习状况：五年级学生比较喜爱科学课，对科学实 验很感兴趣，着手能力较强，可是对科学观点的理解不是很 深刻，部分同学对照本宣科的知识记的牢，运用能力较差。 3、已有知识经验：科学察看能力和对照实验设计已经有较 大的进步，可是独立研究能力和主动研究意识还不够。 五、教材剖析 科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮” 、“热”、“时间的丈量” 、“地球的运动” 。 第一单元“沉和浮” 。本单元将在一系列的研究活动中，让学生自己去解决相关沉和浮的很多问题。学生将研究不一样物体的浮沉，形成他们对于对物体是上调仍是下沉现象的解说，并且可以理解物体与被放液体间的互相关系。当学生开始理解了他们所察看的结果以后，他们将鉴识出致使物体上调或下沉的主要原由是什么。本单元设计的对物体沉浮的解说有两条门路，一是用浮力和重力的关系解说沉涌现象，是用密 文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 度的观点解说沉涌现象。因为浮力的大小与液体的密度也有亲密关系，所以，将物体的沉浮原由定位在物体的密度上。对五年级的学生来说，密度观点要求过高，所以，教科书没有直接出现密度观点，而是经过察看和实验，用同体积的重量作比较，帮助学生成立密度的前科学观点。 第二单元“热” 。热是一种能量形式。但是，在小学阶段，让小学生研究“热” ，更主要的仍是察看和思虑一些与物体冷热程度相关的现象一热现象。比如气体、固体和液体三态的转变及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传达等。对于热现象，学生们已经有了许多的经验，特别是在三年级下册“温度和水的变化”单元，学生们察看研究了温度和水的形态变化的关系，他们已经察看到了物质因为温度的变化而产生的明显变化一物体状态的变化。物质的变化，是从渐变到突变的。在这一个单元，我们将连续察看研究物质在热量变化过程中产生的不易觉察的变化，主假如热胀冷缩现象，以及热量转移 ( 传达 ) 的过程。 第三单元“时间的丈量” 。“时间”是一种看不见、摸不着的事物，时间运动的轨迹，是依据其余物体的有规律运动的轨迹来记录的。所以，本单元学习“时间丈量”的过程，从某种意义上说，也是对“事物有规律运动”的认识活动过程。本单元要让学生使用一些丈量时间的重要设施做实验，从太 文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 阳钟、水钟到机械擒纵器 在“创建” ( 制作 ) 计时工具的实践过程中，认识人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。 第四单元：“地球的运动” 。本单元要让学生重演人类对地球运动的研究过程。鉴于可察看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最后 认识地球是怎样运动的。 在这一过程中， 需要学生多角度地、连续地采集地球运动的凭证，如 : 资料、理论、模拟实验的结果等，需要对质据进行批评性的逻辑加工，还需要拥有一 定的空间想象力。这些都对学生的研究能力提出了一个较全面的挑战。 六、主要教课活动种类 采集信息、 现场观察、 自然状态下的察看、 实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、议论争辩、栽种饲养、科学游戏、 信息公布会、报告会、沟通会观光接见、比赛、科学赏识、社区科学活