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第4课修饰文字
一、游戏导入,揭示课题
1,同学们玩过找茬游戏吗?今天咱们一起来玩一玩找茬游戏怎么样?
请看屏幕,大家来找茬,看看谁最先找到不同。
学生说不同,教师用屏幕笔圈出不同。奖你一颗观察星。
同学们表现的很棒,接下来咱们玩一个升级版的找茬游戏。看看谁最先找到不同。
学生说不同,教师用屏幕笔圈出不同。并指出它们的名称。
像样子这样,是由原来的横平竖直变成了行云流水的风格,我们叫作设置字体。板书字体。
像大象这样,改变了字的大小,我们叫设置字号。板书字号。
像亮亮这样,添加了颜色,我们叫设置字的颜色,板书字的颜色。
像越长越长这样加粗,圆圆这样加下划线的操作,我们叫设置字形。板书字形.
改变文字的字体、字号、字的颜色、字形的操作我们叫做修饰文字。修饰后的文字会显示
美观,更具有阅读性。今天这节课,就让我们一起走进第4课,修饰文字。
二、任务驱动,探究合作
孔子曰:“工欲善其事,必先利其器”,要想将文字修饰的美观还需要认识一下它的工具——
格式工具栏。在WORD 中,当我们把鼠标停留在一个按钮上超过一秒钟,系统就会自动显示它
的名称。你看这是什么?字体,字号,加粗,倾斜,下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
这6种都属于改变字形。字的颜色在哪里,对它在这里。这些按钮都是修饰文字的工具。
任务一:
认识了这些工具,你有没有想试一试的冲动呢。好吧,孩子们让们一起来看一下,任务一打
开D盘四年级文件夹中的修饰文字这篇文章,并把2中的文字修饰得和1一样。
开始操作吧。同学们可以互相帮助,互相当小老师。教师巡视,并发现完成的学生。
多数同学能正确打开文件,但修饰文字还没找准地方,这位同学完成的比较顺利,来让他
当小老师为大家边说边操作一下,好不好。
先把眼睛改变字体,应该先选中眼睛,再选择华文行楷。你看字体是不是改变了?第二步,
选中黑黑的加粗。第三步选中亮亮的变颜色,并加上波浪线。
好,非常正确。来,孩子送给你一颗智慧星。看明白了吗,孩子们。那继续操作,并尝试
如何将越长越长的加粗取消掉呢?
学生再实践操作.教师指生操作.你们也非常的聪明,奖励一颗智慧星。
任务二:
修饰后的文字会变得更加美观,更具有阅读性,如果给一些文字添加上特殊的效果,会让文字
更富有一定的情感.你瞧,这空落落地伤心,让人读了也为之黯然泪下,再看这礼花绽放的高兴,大
家伙看了也为会喜上眉梢。这种特殊效果是怎么做出来的呢,来看看微视频。设置文字的效果。
看完了微视频,赶紧动手试试任务二吧。展示部分学生作品。
三、巩固练习与情感教育
同学们今天的表现真是太优秀了,为了表扬大家,老师要把整篇的童话故事送给你们,请
打开 D:\盘四年级文件夹的小飞猪找工作这篇文章,并选择 3——5 个词语进行修饰。并说一
说你的想法。可以从文章的内容上说,可以从字体,字号,字形,字的颜色,字的特殊效果上
说;也可以找出你没见过的文字修饰方法。都可以,来,看哪位同学最善于表达?说得真好,
送你一颗善于表达星。送你一颗积极向上星,送你一颗善于发现星。送你一颗创意星。
大耳朵猪,从一个被人嘲笑,而是一味地去努力工作,改变现状,终于变成了人人羡慕的
小飞猪,他得这种精神值得我们去学习。我也希望我们班的孩子们向它学习,克服困难,取得
更好的成绩。
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