《二次根式3》教案.pdfVIP

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2021-07-28 发布于江西
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《二次根式3》教案.pdf

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3 《二次根式》教案教学内容 2 a a 0 a ＝ ( ≥ ) 教学目标 2 a a 0 理解 a = ( ≥ )并利用它进行计算和化简． 2 a a 0 通过具体数据的解答，探究 a = ( ≥ )，并利用这个结论解决具体问题．教学重难点关键 1 2 a a 0 ．重点： a ＝ ( ≥ )． 2．难点：探究结论． 3 a 0 2 a ．关键：讲清 ≥ 时， a ＝才成立．教学过程一、复习引入老师口述并板收上两节课的重要内容； 1 a a 0 ．形如 ( ≥ )的式子叫做二次根式； 2 a a 0 ． ( ≥ )是一个非负数； 3 a 2 a a 0 ．( ) ＝ ( ≥ )． a 0 2 a 那么，我们猜想当 ≥ 时， a = 是否也成立呢？下面我们就来探究这个问题．二、探究新知 (学生活动)填空： 1 22 =_______； 0.012 =_______； ( )2 =______； 10 2 3 ( )2 =________； 02 =________； ( )2 =_______． 3 7 (老师点评)：根据算术平方根的意义，我们可以得到： 1 1 2 2 3 3 2 2 0 01 ( )2 ( )2 2 0 ( )2 22 = ； 0.01 = . ； = ； = ； 0 = ； = ． 10 10 3 3 7 7 2 a a 0 因此，一般地： a = ( ≥ ) 例化简1 1 9 2 (4)2 3 25 4 (3)2 ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 1 9 3 2 4 4 3 25 5 分析：因为( ) =- ，( )(- ) = ，( ) = ， 2 2 4 3 3 2 a a 0 ( )(- ) = ，所以都可运用 a = ( ≥ )•去化简． 1 2 3 2 (4)2 4 解：( ) 9 = 3 = ( ) = 42= 3 2 5 4 (3)2 2 3 ( ) 25 = 5 = ( ) = 3 = 三、巩固练习 P 2 教材练习． 7 四、应用拓展 2 a 0 2 a 0 2 例填空：当 ≥ 时， a =_____；当时， a =_______，•并根据这