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化学教学随笔感言三篇 化学教学随笔感言一： 初中学生学习化学的方法主要是记忆、重现、简单模仿。这种 较为机械、 死板的方法不适应高中注重能力及创新的要求。 高一年 级教师有责任指导学生改进学习方法， 使之适应高中化学学习， 学 习方法的正确与否是决定能否学好化学的重要一环。 如何进行高一 的化学学习呢？我认为得从以下几方面着手。 首是先养成好的学习习惯。 第一步要做好课前预习。 预习时要 边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好 能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同 时，可以初步理解教材的基本内容和思路， 找出重点和不理解的问 题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。第二步是掌握 听课的正确方法，处理好听课与记笔记的关系，重视课堂讨论，不 断提高课堂学习效果。要学会科学地思考问题，重理解，不要只背 结论，要及时弄清楚教材思路和教师讲课的条理，大胆设疑，敢于 发表自己的见解， 善于多角度验证答案。 第三步是课后复习应及时。 课后复习时要抓住知识的基本内容和要点。 尝试回忆， 独立地把教 师上课的内容回想一遍，养成勤思考的好习惯。同时整理笔记，进 行知识的加工和补充。 还要看参考书， 使知识的掌握向深度和广度 发展，形成良性循环。第四步正确对待作业。学会独立思考，认真 做作业，以求理解提高。第五步是课外学习。要逐步掌握科学地学 习规律，大好基础， 循序渐进， 温故知新。 课外学习包括课外阅读， 参加课外实践活动等。 课外学习能有效地将所学知识与生产、 生活 联系起来，帮助同学们加深对课内知识的理解，开阔眼界，激发求 知欲望和学习兴趣，培养自学能力。 其次注重化学思维能力的培养。由于初中化学知识迁移很少， 抽象思维能力要求不高， 所以初中学习更多地体现了思维的直观性 经验，属于经验型逻辑思维。而高中学习更多地要求抽象思维，也 就是要具有创新思维的意识， 而不是根据经验解决问题。 现在的高 中教材“活动与探究”、 “交流与讨论”、 “观察与思考”等栏目， 都是为了培养学生的创新意识、形成创新能力而设计的。另外，化 学课外作业中的一题多解、一题多变、多题归一、巧解习题，也有 助于培养学生的创新思维。 正视初高中学习思维品质的差异， 是为 了更好地指导和矫正我们的高中学习， 选择科学有效地方法， 顺利 完成高中的学习任务。 最后一点事合理利用时间。 高中学习任务比初中重， 所以合理 安排每天的学习、休息、娱乐也至观重要。 总之， 高一新生要对自己充满信心， 在老师的指导下逐步找到 适合自己的学习方法，为整个高中的化学学习开好头。 化学教学随笔感言二： 安全教育广泛存在于生产生活的方方面面， 它是我们从事一切 活动的基础。 在初中化学教学中培养学生树立牢固的安全意识， 养 成良好的安全习惯和行为， 对促进化学教育的发展和个人、 社会的 发展都有着极其重要地意义。