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小猪唏哩呼噜阅读教案 小猪唏哩呼噜阅读教案 PAGE 小猪唏哩呼噜阅读教案 《小猪唏哩呼噜》阅读指导课 教课内容：（第一到第四章节） 活动目标： 经过活动，让孩子们喜爱念书，激发孩子们的念书兴趣，让书成为他们的朋友。 让学生在活动中体验念书的快乐。 经过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 经过阅读第1到4小节，初步走进故事。活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》活动时间：一课时 活动过程： 一，激发情味，揭露专题 1，老师知道我们班的小朋友最爱念书了， 能告诉老师你们都看过什么童话故事 吗？ 2，真棒！此刻，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是； （白雪公主、 丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩） 3，指导察看封面，感知书本 这是老师最喜爱的一本童话书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》 4，作者简介； 孙幼军，1933年出生于黑龙江省哈尔滨市。1960年毕业于北京大学中文系。主要从事童话创作，曾获取中国作协“全国优异小孩文学奖”、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。 5，读前言，解念书本 1）指名读前言。 2）从前言中你认识了什么？ 3）小结。 二，阅读目录，初步感知读目录，认识故事梗概。三，指导读第1到4节 师范读第一节，激发学生阅读兴趣。 生自由读2到4小节，沟通。四，总结 你学到了什么？ 接下来的时间我们阅读这本书，从小养成每日阅读的好习惯。《小猪唏哩呼噜》阅读指导课 教课内容：《唏哩呼噜历险记》第 5到8节 教课目的： 读通文章，认识文章粗心。 累积文中的好词好句。教课过程： 一．复习旧知 上节的阅读课我们读到了第四节，谁来说一说小猪嘻哩呼噜是怎么出生的？ 指名回答，学生增补。 二． 导入新课，进行教课 1，自由读文，感知文章粗心 2，那么小猪唏哩呼噜又会发生什么事情？我们迅速的读 5到8节。 3，沟通累积的好词好句。 4，简单解说 小猪唏哩呼噜在碰到危险的时候是怎么做的？我们应当怎么做？ 结称身旁的人和事来说一说。 6，师生沟通。 三．总结本次讲堂学习的内容，部署作业。 《小猪唏哩呼噜》阅读指导课 教课内容：《小猪唏哩呼噜》之《小猪当保镖》第 1到3节 活动目标： 经过活动，让孩子喜爱念书，激发孩子的念书兴趣，让书成为他们得朋友。 让学生在活动中体验到念书的快乐。 经过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 活动准备：课件，童话书《小猪嘻哩呼噜》 教课过程： 一， 复习旧知 1，经过《唏哩呼噜历险记》的阅读，我们从他身上学到了什么？ 2，指名说，其余学生增补。 二， 导入新课，进行教课 自由读课文，感知课文粗心 2. 在小猪嘻哩呼噜身上又会发生什么事情呢？我们迅速读第 1到3节。 沟通累积好词好句。 简单解说以上内容。 小猪当保镖的过程中都碰到了哪些困难？假如是你，你该怎么办？ 师生沟通。 三， 总结本次内容，部署作业。 小猪嘻哩呼噜在路上碰到这么麻烦，他是怎么样战胜的呢 ? 《小猪唏哩呼噜》阅读指导课 教课内容：《小猪唏哩呼噜》之《小猪当保镖》第4到5节活动目标： 经过活动，让孩子喜爱念书，激发孩子的念书兴趣，让书成为他们得朋友。 让学生在活动中体验到念书的快乐。 经过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》 教课过程： 一， 复习旧知 1，唏哩呼噜碰到哪些困难？ 2，指名说，其余学生增补。 二， 导入新课，进行教课 自由读课文，感知课文粗心 2. 在小猪嘻哩呼噜身上又会发生什么事情呢？我们迅速读第 4到5节。 沟通累积好词好句。 简单解说以上内容。 小猪当保镖的过程中都碰到了哪些困难？但他都战胜了，真了不起。 三、总结本次内容，部署作业。 我们在碰到困难时也要像唏哩呼噜同样，沉稳，沉着，英勇。做一个了不起的孩子。 《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教课设计 教课内容：《小猪的诞辰礼品》 教课目的： 认识这个故事内容。 累积好词好句。 初步感觉小猪孝敬、勤奋、用劳动获取诞辰礼品的美好质量。教具准备： 多媒体课件教课过程： 一、复习导入 1、经过前方的故事，我们认识到唏哩呼噜是一只如何的小猪？ 2、今日我们持续往下读。 板书《小猪的诞辰礼品》，这个故事又告诉我们什么呢？ 二、 读故事，悟道理 1、 请小朋友翻开书 77页，一手拿书，一手指着，高声地、美美地读读这个 故事吧。 2、 标出这个故事的自然段序号。 3、 《小猪的诞辰礼品》讲了哪些人物？主要讲了谁的故事？你能谈谈这个故 事吗？ 4、 你从这个故事中认识到唏哩呼噜是一只如何的小猪？ 5、 假如要你赞誉这只小猪，你会如何说？ 三、 累积拓展 1、 从这个故事中我们认识到小猪的勤奋、 孝敬、爱劳动，而且累积了好多好 词好句，出示词句。 2、 读读词语、句子，领会词句的优美。 3、 把词句在书中