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[教科文卫]引进“智慧课堂”助力教育扶贫 [教科文卫]引进“智慧课堂”助力教育扶贫 PAGE / NUMPAGES [教科文卫]引进“智慧课堂”助力教育扶贫 [ 教科文卫 ] 引进“智慧讲堂” 助力教育扶贫 教育扶贫，不单要“路走得快，还要路走得稳”。在中明确提出，“十三 五”时期，教育改革需要从提高质量、 促使公正、 优化构造等方面提出一系列战 略任务。此中，在促使教育公正方面，规划提出实行教育脱贫攻坚行动计划，加 大职业教育脱贫力度， 扩大乡村贫穷地区学生接受优良教育时机； 在优化教育结 构方面，规划提出要优化教育资源配置构造，兼顾规划学校布局，推动地区、城 乡教育协调发展。要推行“一校带多点、一校带多校”的教课和教研组织模式， 逐渐使依靠信息技术的“优良学校带单薄学校、 优异教师带一般教师”模式制度 化。经省教育厅赞同，省乡村教育发展促使会（下称乡村教育促使会）于 20XX 年 6 月 26 日正式注册建立，并于 20XX年 7 月 11 日被赞同成为慈善组织。本着 “聚天下大爱兴乡村教育”的主旨，在乡村教育爱的旅途中不停前行。建立3 年来，在 XX16个市县的 54 所乡村校校，累计委派了 180 余名志愿者支教老师（驻校老师起码一个学年），展开支教助教活动，为乡村孩子带去了优良的教课资源。为了更好地实现“教育精确扶贫”，更好地贯彻国家“十三五”规划中提出的“加速促使教育公正化”战略任务， 乡村教育促使会结合海口晨优教育教师培训管理团队，与国内优异教育信息化公司之一——全通教育公司 （广东）股份有限公司，运用最初进的 AI 技术，整合全省优良的教育资源，经过“智慧讲堂”平台输送到乡村校校中，为学校、教师、学生、家长四方供给优异的教育经验。这 些教育经验不限于课业教课， 还包含提高兴趣喜好、 家庭教育知识、 外教教课等在教育发达地区所能包含到的优良资源，让乡村教育从更为广阔的维度中获取“质”的提高。 那么，由“智慧讲堂”助力的教育扶贫， 能为支教事业带来哪些深远的影响？ 第一，从国家公布的教育公正化战略导素来看，智慧教育是国家书息化的 重要构成部分，关于转变教育思想和观点， 深入教育改革，提高教育质量和效益， 培育创新人材拥有深远意义， 是实现教育超越式发展的必定选择。 “十二五”期 间，国家以“建设三通两平台”为抓手， 在偏僻的乡村校校通了网络， 每间教室 都用上了互联网、电子白板或一体机、投影仪、电脑。教育信息化系统普及后， 下一步将是“教育信息化的深入应用， 让这些系统能真实为教育服务”。 教育的实质在于教书育人。教育扶贫当前碰到的最大问题， 未然不是硬件物质上的缺少，而是优良教育资源的缺少。 乡村校校盼望先进的教课方法、 优良的教课人材、 有效的教课体制。而这“三个盼望”高度集中在经济、教育发达地区，因为环境、 经济条件、发展等各样原由，乡村校校相对较难获取优良教育资源。 “智慧讲堂”能将“教育信息化深入应用”， 使“优良教育资源”有效整合起来。 “智慧讲堂” 所倡议的“混淆式教课”双师模式， 使得乡村校校能够高度使用已经搭建好的网络、电子白板和投影仪等硬件， 在乡村教室中登录“智慧讲堂”平台， 即可与城里的优异教师连线， 让孩子们上一堂风趣、 生动的优良课程。 而乡村教师们则在与城里优异教师配合“双师”过程中，获取更好的教课经验，还可以够按期利用“智慧讲堂”进行师训课程， 提高自我涵养， 最后助力于教课。 这就是“智慧讲堂”在促使教育公正性所起到的作用。 其次，教育扶贫是一项慈善事业，乡村教育发展促使会希望能将这项事业更好、更深入的展开下去，让更多的孩子接受公正的教育，让更多有经验、有理想的优良教课工作者加入志愿者队列，让更多的爱心公司参加这项事业的发展。拥有 AI 及大数据应用的“智慧讲堂”，乡村教育促使会在应用过程中，支教管理更为系统化和规范化，公司善款更为透明化，人材更能集中化。 一是“智慧讲堂”的双师教课模式。 经过信息化技术手段，远程及时上课，在相对方便的工作环境下， 好多有经验、有理想的教课工作者不再遇到地区和空间的限制，加入到志愿者队列中， 为教育扶贫做贡献。 在乡村教育促使会的先期调研中，我省很多学科的拔尖人材， 愿意经过“智慧讲堂”平台， 展开对乡村校校的按期教课指导和培训，展开指导教研。优良教育资源得以有效、迅速整合。 二是利用“智慧讲堂”。实现平时上课的同时，乡村校校还可以实现精选课的沟通与学习。除了平台上自己有的精选课视频能够供支教志愿者学习及使用外，乡村教育促使会还会不按期邀请专家、 学者展开线上精选课的示范， 达到教、研、学一体，有益于支教事业的长足发展，让教育公正化著有收效。 三是精确扶贫，让善款帮助到有需要的学校和孩子。“智慧讲堂”的线上巡检、教课数据剖析等功能，能远程、及时、