学校管理创新与发展培训课程.pptx

;报告提纲;一、学校管理创新的涵义;首先，弄清楚什么是创新？;定义“学校管理创新”;这个定义包含多层意思;相关概念;二、多维的创新——学校管理创新的要素分析;管理三维结构：一种有效的分析方法;管理知识三维结构图;试用三维结构来分析学校管理要素; ;1、学校管理的方法（一）;案例：“三留人”的排列顺序;案例：如何吸引学生？;管理技术：教育市场调查;管理技术：学校发展规划;SWOT：学校发展环境分析;SWOT例表;管理技术：OECD学校质量分析;资料：我国的学校质量评价;技术与手段：网络技术的影响;2、学校管理创新的内容;什么是办学理念？;形成和提出办学理念应遵循的原则：;学校精神体现核心的教育价值观;教育价值观的核心;几种典型的办学理念剖析;案例：磨子桥小学的“阳光教育”;;注意事项;讨论：学校德育新路径;课堂教学改革的主张;资料：有效教学的要素;案例：学校与家庭、社区关系;3、学校管理的主体;校长领导角色的新发展;有关案例和实践：教师、家长的作用;资料：台湾家长的五大权利;国内的实践;案例：某小学民管会议程;三、多元的创新——学校管理创新的类型;创新的三种类型;成功的学校;案例：智慧型学校建构模型;案例：智慧型学校实验目标;讨论：未来学校制度设计;案例：深入研究和了解学生;教师对学生的了解程度;你了解学生吗？;学生的态度;了解你的学生;四、连续的、波动的、有组织的创新——学校管理创新的途径与策略;学校管理创新的途径;问题技能的三种方式;问题链程序;问题链模型;问题包：课堂研究;课堂决策是如何进行的？由教师？由学生？还是由双方协商进行？ 在课堂里如何监测和评价学生的学习？ 对学习能力超常的学生以及学习困难的学生采取了哪些特别的措施？ 当学生搅乱课堂或者表现出反社会的倾向时，教师会采取什么措施？ 学生是如何评价在校日或一节课的？学生个人或小组在校外还有哪些相关的学习活动？ 学校采用新课程、新教材和新的评价体系时，学生有何反应？ 学生能否理解学校所奉行的各种教学理念？;问题树;学习循环理论（Kolb）;学校管理创新的策略;新论：学校是生命体;学校生命论;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-217月-21Sunday, July 18, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。03:16:1003:16:1003:167/18/2021 3:16:10 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7月-2103:16:1003:16Jul-2118-Jul-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。03:16:1003:16:1003:16Sunday, July 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。7月-217月-2103:16:1003:16:10July 18, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。18 七月 20213:16:10 上午03:16:107月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。七月 213:16 上午7月-2103:16July 18, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/7/18 3:16:1003:16:1018 July 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。3:16:10 上午3:16 上午03:16:107月-21