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中学教课惯例查核方案 中学教课惯例查核方案 PAGE / NUMPAGES 中学教课惯例查核方案 中学教课惯例查核方案 一、指导思想 1.以促使教课为主旨，以规范提高为目标，以过程管理为导向，以程序简化、实效 实用为原则，充足表现公正公正，发挥查核评论的指引功能。 2.数目做为达标的先决条件，质量做为评论的主要依照。 二、查核形式 1.以教研组为单位，由教研组长详细审查，惯例检查领导小组鉴定，学科备课组长 辅助检查。 2.分“必备 ”项目和 “查核 ”项目进行量化查核； 采纳 “集体 +个人 ”、“他评 +互评 ”相联合的查核形式；采纳书面检查、学生反应、查核组评论、规定检查、随机抽查和随堂检查等方式。 三、查核内容 1.学科教课资源库建设（教课设计、课件、 15 分钟讲堂习题设计） 2.教课惯例 必备项目：教课计划、讲堂教课、培优扶弱、教课总结查核项目：备课 / 教课设计、作业反应、教课反省、检测评论 3.教研惯例：教研参加、听课、评课、心得领会 四、结果评定 1.学期查核由 “必备 ”项目分和 “月惯例 ”查核分按必定比率相加得出 2.各项查核均采纳百分制， “月惯例分 ”由各月惯例查核总分除以月数 1 / 6 五、查核方法 （一）必备项目 A．教课计划 1.计划在规准时间内拟订，以备课组为单位公布到学校网站。 A．拟订实时，注明撰写者及学科组全部成员姓名。 B．标题规范（如： XX学年第 X 学期 X 年级 XX学科教课计划），撰写体例参照供给的模板示例书写。 2.总类 xx 教课（复习）计划（九年级下册需有中考复习计划）；语文、英语学科要有作文计划、 科学学科要有实验计划； 3.内容完好，针对性强 基本因素： ① 教材剖析； ② 学情剖析； ③ 学期教课目的； ④ 教课举措； ⑤ 教课进度安排表 （时间、周次、内容、课型、课时、单元目标等）； ⑥ 优差生指导计划（对象、 整体剖析、指导内容及安排，预期目标）； 查核方式：学校查核小组 B．讲堂教课 要求： 1.带教课设计进讲堂； 2.关注讲堂动向，追求讲堂质量； 3.无私自离堂、迟堂、拖堂，不任意将学生赶出教室或拘留办公室补写作业或做事等现象。 查核方式： 1.学生问卷评论； 2.学科教研组互评； 3.行政随堂听课界定； 2 / 6 C．教课总结 学期末撰写教课 / 校本培训总结，并公布到学校网站。 要求：准时上传，能表现自己的教育教课思想或主张，根绝网上下载拼 凑。 查核方式：学校查核小组 （二）月查核项目 A.教课惯例（ 60 分） （ 1）资源库建设（ 30 分） ★ 常态讲堂人员（九年级） —— 要求：学科备课组长做好任务分工和质量把关，于每个月检查前天按学科章节次序整理好并上传。（说明：电子教课设计与课件要配套，每课时要有讲堂练习设计。） 检查方式：备课组长年段互换互查打分。 扣分参照：无教课资源 -30 分；未实时上传 -5 分；教课设计、课件、练习未配套 -15 分；每缺一类 -10 分； ★ “四学一理 ”课改研究共同体成员（七、八年级） ——要求：学科备课组长做好任务分工和质量把关，每次惯例检查需有一半的教课设计为导教案，（能够是 备课组，也可个人）并于每个月检查前天将电子稿按内容次序整理好上传至校园网。（说明：导教案要能表现 “四学一理 ”环节，导教案与导学卡及课件的内容一致，检学内容要有参照答案。） 检查方式：备课组长年段互换互查打分。 扣分参照：无教课资源 -30 分；未实时上传 -5 分；导教案、导学卡未配套 - 15 分；每缺一类 -10 分； （ 2）纸质教课设计（ 20 分） 3 / 6 要求：教师下载或参照资源库供给的教课资料并依据任教班级学生的特色形成合适自己讲课的纸质教课设计（可手写或电子稿），依照学校供给的备课模板规范备课。 检查方式：教研组长检查，教研组长由教务教科处检查。扣分参照：依据教课设计完好规范性（注明时间、课时、课型等）和整合状况给分。 （ 3）作业反应（ 10 分） 要求：有部署（分层性、创新性）有批阅（时间、等第或评论），有反应有校正，能记录典型错题（可直接剖析在作业本上）。 检查时供给： 1．学生作业本（学校征订）每班各 5 本，要有不一样层次的学生作业，语文，英语学科还要供给作文批阅（起码 1 篇）。 2．教师自己使用的学生作业本。 A.专业提高（ 40 分） （ 1）教课反省（每周 1 篇）（ 10 分） 要求：每次惯例检查时，要有 4 篇反省，可针对某堂课的教课行为或教课 设计作专题性反省，也可就阶段性教课作总结性反省，字数不低于 100 字，直接写上纸质教课设计上。每学期上传 1 篇有质量的教课反省至校园网。 检查方式：教研组长检查 扣分参照：每少 1 篇-2.5 分，未上传 -5 分。 （ 2）教