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《生活中的轴对称》教案 教学目标 知识与技能 观察、感受生活中的轴对称图形，初步认识轴对称图形，理解两条直线关于某条直线轴 对称的意义，能判断一个图形是否是轴对称图形． 过程与方法 根据轴对称的意义，能够设计出轴对称图形，理解并能应用轴对称的有关性质，能够说 出轴对称图形和轴对称的区别与联系． 情感、态度与价值观 培养学生动手试验能力，归纳能力，语言表达能力，对数学感兴趣，养成热爱学习数学 的习惯． 重点难点 重点 轴对称的有关概念，轴对称的有关性质． 难点 判别一个图形是否是轴对称图形，轴对称图形与轴对称的区别与联系． 教学设计 一、情境导人 1．教师展示图片：五角星、脸谱、正方形、禁行标志、山水倒影等． 2．展示故宫图片，中山陵图片等． 你们知道古代的建筑设计师在建造紫禁城时是依据什么来设计吗？皇帝的龙座是一个 非常特殊的位置，那么又是怎样的位置呢？ 二、探究新知 1.生活中有许多奇妙的对称，如从镜子里看到自己的像，把手掌盖在镜子上，镜子里的 手与自己的手完全重合在一起；这些都是对称，你还能举些例子吗？ 教师巡回指导，点评． 2．刚才大