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小班去郊游音乐优质教案 小班去郊游音乐优质教案 PAGE / NUMPAGES 小班去郊游音乐优质教案 小班去郊游音乐教案 【篇一：小班音乐游戏教案 我是文明小司机】 小班音乐领域音乐游戏：我是文明小司机 设计思路： 1.教师通过游戏化的情景，引导幼儿根据游戏情节 “开汽车 ”，教师 通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当 听到音乐中停顿的地方时，能及时停止保持不动的姿势。 2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告诉孩子们一 些简单的交通规则以及认识停车场标志。 3.在刚开始游戏的时候，教师可请配班教师做交通警察，利用红绿 灯提示幼儿开始和停止，待幼儿熟悉后，再让幼儿倾听音乐进行游 戏。 一、活动目标： 1.能感受音乐中开始和停止的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动 作。 2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。 3.知道有序开车才是一个文明的小司机。 二、活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐。 三、活动准备： 经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标志 “p”。 物 质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。 四、活动过程： （一）律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。 1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规则？ 师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！（教 师请幼儿自由回答） 师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什 么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿 灯哦！小朋友准备，开车！ （用红绿灯牌开车就是为了给下面的音 乐游戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的 环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。） 师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的 小椅子），来， 跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？ （二）欣赏音乐《开始和停止》 1.幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。 （1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请 你找找它有什么特别的地方？ （2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。 （3）提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？ （4）小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开 车的时候停下来一样 ?? （5）和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿 的时候可以做一些停车的动作。 2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。 （三）跟随音乐进行游戏。 1.利用红绿灯提醒的方法，跟随音乐进行第一次游戏。 （1）师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会 碰到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住一定要认 真听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。如果没注意听清楚的 话，旁边的红绿灯会告诉你们现在应该开车还是停车。 （2）第一次游戏结束，师幼共同讨论游戏中出现的问题，并小结。 2.跟随音乐进行第二次游戏。 师：警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚 才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。如果我们的小司机能 够一个跟着一个，那么一定不会塞车的。大家开着自己的小车，一 个跟着一个，出发去玩喽！ （四）延伸活动： 开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。 【篇二：教学活动设计小班数学《郊游》】 教学活动设计小班数学《郊游》 活动科目：数学 活动名称：《郊游》 活动目标： 1、学会手口一致、不遗漏、不重复的点数 1 个—4 个物品，并说出 总数。 2、在感知、操作中发现生活中有趣的数。 3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。 活动重点：点数 1 个—4 个物品，并说出总数。 活动难点：手口一致、不遗漏、不重复。 活动准备： 1、钻圈（作为山洞）。 2、各种数量是 4 的小动物图片。 3、4 层楼的楼房画面。 4、4 棵大果树，每棵果树上 4 个果子。 5、小树每人一棵，红色皱纹纸条若干。 6、音乐。 活动过程： 一、游戏（钻山洞） 1、师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。 2、师：小朋友快停车，前面几座大山洞挡住了去路，怎么办呢？ （鼓励幼儿勇敢的钻过去） 3、你们都累了吧，我们坐下来歇一歇，刚刚我们一共钻了几座山洞 呀？让幼儿再次点数，最后说出总数是 4。 二、送小动物回家 1、听一听是什么声音，谁在哭呀？ 2、原来是小兔子，我们问问它怎么了？啊，原来是和好朋友出 来玩找不到家了，你们愿意帮助它们吗？ 3、小兔子说了它们的家是高楼，有 4 层，每一层有 4 个窗户。 4、小朋友们帮帮忙，找一找吧。 5、找到了，我们数一数是不是它们说的有 4 层，每一层有 4 个窗户。 6、对，这就是小动物们的家，送它们回家吧。 7、好