公开课-4美丽的扎染.pdfVIP

西大君武小学美术 12 册教案 课 任课 课 题 4 、美丽的扎染 设计应用 邹波彦 型 教师 教学目标 了解到我国的传统手工艺制用方法，并能学习应用。 教学重点 学习制作扎染的方法及运用。 教学难点 运用所学方法扎染出好的作品 课 事先准备好洁柔牌纸巾、 毛笔、颜料 （在瓶中调好）、 教具学具 时 第 1 课时 绳子或橡皮筋、 3 个杯子 1 教师活动 教 学 过 程 修 改 一、实物示题引入 1、引入： 今天老师带来了一件特别的衣服，谁来帮老师穿上？（让愿意穿的学生穿着展不或 引入观察衣服的特点） 2、观察： 老师今天带这件衣服来，主要想请同学们来观察一下它的特点，谁来说说它有什么 特点呢？这些效果是怎么做出来的 ? 3 、 揭 题 板 对了， 这件衣服是用 “扎染”的方法做出来的， 今天， 我们就来学习 “扎染”（板书）。 书： 二、介绍扎染的历史及应用， （边说可边课件展示） 1 、 介 绍 扎 扎染是一门。 。。。。。。。。。 染： 三、展示方法 1、设疑： 那么这些扎染作品是怎么制用出来的呢？ 2、演示、 观 接下来就请同学们仔细观察老师是怎么做的。 。。。。。 察 （1）方法一 出示白纸：这是一张白纸，请注意观察，老师在做什么？（折纸演示 图 ） 板书“折” 对，折成一定的形状。 示范“扎” 接下来老师在做什么？？（取一根绳子形始绑，边绑边重复提问 图 ） 板书“扎” 对了， “绑”也就是“扎” 强调紧： 请同学们注意看老师怎么扎的？（多做用力拉扯的动作，强调要用力） 强调用力： 对了，要用力扯，要把绳子扎得结实一些，绑紧紧的。 （图 ） 板书“紧” 1 西大君武小学美术 12 册教案 质 疑 为什么要这么做呢？按下来我们通过一个实验来证明一下好不好？ 用实验证明 出示： 这是老师事先扎好的纸（一松一紧 图 ），请一个同学来体会一下，有什么不同？（请 松紧的重要 学生验证，并说出有什么不同） 性 验 证 对了，一个松一个紧，为什么要这么做呢？我们来验证一下。 老师把它们同时浸泡在同一种颜料里（蓝色） ，得到的结果是否相同呢？（ 图 ） 演示浸染 泡 10 秒钟吧，掉下头再继续泡，让纸充分的吸收到水分。 。。。。。 提示注意卫 好的， 我们把它们取出来， 取出时要注意用手挤一挤多余的水分， 不要让颜料到处滴。 生 展示效果 出来的效果到底有什么区别呢？现在打开，请注意观察。 。。。。。 我们先打开松的，会是什么效果呢？ 展 示 好看吗？（贴于黑板上（