小学数学课堂教学及时评价有效性的研究.pdfVIP

. 《小学数学课堂教学及时评价有效性的研究》结题报告 一、 课题研究的目的意义 1、 课题关键概念的界定 所谓教育评价是指以教育为对象， 根据一定的目标， 采用一切可行的评价技术和方法， 对教育现象极其 效果进行测定， 分析目标实现程度， 作出价值判断的过程。 其实质是： 根据目标， 测定效果， 判断价值。 所谓课堂及时评价， 指在课堂教学活动中对学生所作的各种学习行为给予及时肯定的评价。 目的是促进 人的发展，而人的发展中最核心的东西就是情感、态度和价值观。 所谓课堂及时评价有效性， 核心问题就是教学的效益， 即什么样的课堂及时评价是有效的？是指对学生 数学课堂学习中知识与技能、过程与方法以及情感态度、价值观等多方面所作出及时评价，通过评价， 学生获得具体的进步和发展，突出评价的导向、改进、形成和激励功能，形成科学有效的小学数学课堂 学习及时评价体系。也就是说，学生有无进步或发展是课堂教学及时评价是否有效的唯一指标。 2 、 课题所要解决问题的分析 第斯多惠曾说过： “教学的艺术不在于传授的