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小学数学课堂改革反思 小学数学课堂改革反思篇一 一、传统的小学数学课堂存在的弊端 ( 一) 教学方法太过单一 小学生正处于一个调皮的阶段，如果老师的教学课堂毫 无生机，那么小学生很难会做到乐意听讲，传统的小学数学 教育模式是老师滔滔不绝地讲，一直在黑板上写写画画，学 生起初可能会听，但是一节课下来一堂课课堂气氛很死板， 老师精疲力竭，学生却没有获得多少知识，这种老师来讲、 学生来记的单一的课堂模式迫切地需要得到改革，需要老师 去寻求一种教学手段去吸引学生对于课堂的兴趣，去改革这 种模式使学生感受到学习的乐趣，乐于去学。 ( 二) 教与学的脱节 教学的过程本来就应该是老师教、学生学的一个教学相 长的过程，然而传统的教育模式下，教与学都脱节了，是以 教师为中心的一种模式，老师讲什么学生就记什么，老师怎 么讲学生就怎么记，老师说这道题选 A，那么学生就记住这 道题选 A，学生没有自己独立思考的空间，一节课下来都是 老师在上面滔滔不绝地讲，学生在底下刷刷地记笔记，丧失 了小学生该有的独立思考的能力，纯粹以教师为中心的教学 模式使小学生的思维能力得不到发展