人教部编版二年级上册语文《语文园地八》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题：语文园地八 【教学要求】 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。 3．写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。 【教学重点】 1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。 2.积累有关动物的成语。 【教学难点】 读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。 教具准备 　 教学课件等 教学过程 一、揭题导入 【设计意图：通过认识这些动物的词语，认识10个生字，鼓励学生自主识字，多种方法识字，并将这些动物按照一定标准分类。】 今天我们学习“语文园地八”的内容。（板书：语文园地八） 【设计意图：通过认识这些动物的词语，认识10个生字，鼓励学生自主识字，多种方法识字，并将这些动物按照一定标准分类。】 二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示3） 狼　猩猩　海龟　白鹤　鸽子　 羚羊　蚯蚓　螃蟹　蝴蝶　蚕 1.借助拼音读一读这些词语。 2.结合图片认识一下这些动物。（课件出示4、5：10种动物图片）（板书：动物） 3.多种方法识记生字：（课件出示6） 形声字构字特点识记：狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 熟字相加识记：蚕是“天+虫”。 4.给这些动物分类： 如：按照生活环境分：（课件出示7） 生活在陆地：狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蚕 生活在水中：海龟 螃蟹 板块二：字词句运用： 1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 提示：这些词语都是拟声词。（板书：拟声词） （课件出示8） 【设计意图：根据形声字声旁表音的特点猜读生字，再正音指正，最后选择正确的拟声词填空。】 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 【设计意图：根据形声字声旁表音的特点猜读生字，再正音指正，最后选择正确的拟声词填空。】 （1）读一读：自己猜读一下，可以结合形声字声旁表音的特点进行猜读。。 （2）出示正确的读音，帮助学生正音。（点击课件8出现：词语读音） pā shuā zhī yɑ dīnɡ dānɡ dū dū dū 啪 唰 吱 呀 叮 当 嘟 嘟 嘟 dōnɡ dōnɡ dōnɡ huá lā huá lā jī jī chā chā 咚 咚 咚 哗 啦 哗 啦 叽 叽 喳 喳 想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。 这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。 （4）读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。 （课件出示9） 大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。 三、书写提示 板块三：书写提示 1.看提示 旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示10） 左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字。写时要往“中线靠”。 （板书：左右等宽） 2.写一写 （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 【设计意图：通过写左右结构的字，学会书写前“ 【设计意图：通过写左右结构的字，学会书写前“看”字的三个步骤，减少修改的次数，保证书写的整洁。】 引导学生学习分步骤“看”字：（课件出示11） 一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画。 学生根据“看”字的步骤，书写练习。速度可以慢一点，观察的时间久一点。 拓展其他左右等宽的字“知、歌、朋、利”，巩固“先看后写”的书写习惯。 四、课堂小结 我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与拟声词，，学会了写左右等宽的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。 课堂作业新设计 1.你知道的拟声词还有哪些？ 2.你所知道的左右等宽的字还有哪些？