8下171《反比例函数的意义》课堂实录.pdfVIP

课堂实录 17． 1．1 反比例函数的意义（ 1 课时） 【情境导入 】复习引入 师：以前我们共学几种函数 ?它们的形式是什么？ 生：正比例函数形如 y=kx(k≠0) 的函数． 生：（补充）还有一次函数，形如 y=kx+b(k≠0)的函数 师：正比例函数与一次函数有何关系？ 生：（思）正比例函数是特殊的一次函数即 b=0 时的情形． 师：写出下列问题中函数关系式并说明是什么函数 ? （1）梯形上底是 2，下底是 4 则周长 y 与高 x 的函数的关系式 ____________ ． （2 ）某种文具单价为 3 元 当购买 m 个这个文具时共花 y 元，则 y=_________ ． 生： 1．y=3x ；2．y=3m． 师：这两个函数是什么函数？ 生：都是正比例函数． 〖评析〗提醒同学， 在我们的现实生活中，蕴含着大量的数学问题，并用所学的数学知识去 解决一个一个的问题． 【探索新知 】 师：体育课上，老师为了选拔参加运动会的选手，举行了百米赛跑比赛，小明用了 13s，小 亮用了 14s，小军用了 12s，于是王老师选择了 __________ 参加百米赛跑．这是因为当 路程 s 一定时，速度和时间成 _________ 的两个量，也就是说，当速度越大时，时间就 越___________ ；当速度越小时，时间就越 ____________ ．在这个问题中，时间 t 与速 度 v 的函数关系式是 __ _____________ ． s 生：选小军参赛；成反比；少；多； t 生补充回答． v 师：（微笑）说很好．这个问题两个变量成什么关系？ 生：（自信地）高声齐答道反比例． 师： t 是 v 的正比例函数吗？ 生：不是． 师：出示投影片（试探究下列问题如何列出关系式．） （1）京沪铁路全长为 1463km ，某次 列车的平均速度 v(km/h) 随此次列车全程运行时间 t (h)变化而变化； （2 ）某住宅小区种植一个面积 1000m 2 的草坪， 草坪的长 y(m)随宽 x(m) 的变化而变化； （3）已知北京市总面积为 1．68 ×104 平方千米，人均占有面积 s （平方千米/人）随全 市人口 n(人 ) 的变化而变化． 1463 生：（ 1） v ． t 师：（点点头）非常好，第二个呢？ 1000 生：（ 2 ） y ． x 师：不错，下一题呢？ 4 1.68 10 生： s ． n 师：（追问）上面三个函数有什么共同点？ 生：等号右边是一个分式，常数除以变量． 〖评析〗教师深入到小组，重点关注： ① 学生能否发现数学问题； ② 学生对于数对的初步认 识； ③ 学生能否准确列出关系式； ④ 学生能否找到解决问题的方法． k 师：（减慢语速，板书）像形如 y= (k≠ 0)的函数称 y 是 x 反比例函数． x 是自变量， y 是 x x 的函数．你能自变量和函数吗？ 生：（ 1）t 是变量， v 是 t 的函数；（