二年级数学上册《用厘米作单位量长度）》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 二年级数学上册《用厘米作单位量长度）》教案 \t /Health/er/_blank 教学目标：1、使学生认识测量长度要用长度单位，知道1厘米的实际长度和厘米的字母表示法，初步学会用尺子量比较短的物体（限整厘米长）的长度。2、在实际的测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会到统一测量单位的必要性。3、培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力，并在实际观察和操作中，使学生养成细心、认真的学习习惯。重难点：1、认识厘米这个长度单位，知道1厘米的实际长度和厘米的字母表示法。2、学会用尺子量比较短的物体（限整厘米长）的长度。3、加强学生观察和操作等活动。 \t /Health/er/_blank 教学准备：学生用尺、米尺、实物投影仪、多媒体课件。教学过程：一、创设情景，谈话导入：师：（教师出示两支长短明显不同的铅笔）问：这两支铅笔哪支长些？哪支短些？生：作答。教师引导发现：物体有长有短。师：孩子们，你们想知道自己的课桌有多长吗？我们一起用铅笔、数学书、手指、动手量一量好吗？生：好。（动手量。）师：谁来说说你是怎样量的？生：我用数学书量的，课桌比三本数学书的长度短一点。生：课桌有四支铅笔长。生：桌子有两个文具盒那么长。生：我用尺子量的，有53厘