初中语文_5 亲爱的爸爸妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《亲爱的爸爸妈妈》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、了解作品写作背景及作者简介 2、整体感知课文，把握文章四个部分的内在联系，理清文章的叙述脉络 3、揣摩并理解文中重点语句的含义 过程与方法： 1、在寻读中感知内容要点，在品读中领悟文章情感 2、引导学生整体感知文章内容、主题，并体会文章的深层含义 情感态度价值观： 1、让学生铭记历史，正视现实 2、教会学生珍惜今天的幸福生活，珍爱和平，提倡人性美 教学重点：领会文章中“要和平，不要战争“的主题，懂得珍惜所拥有的幸福时光。 教学难点：理解文中重点语句的含义。 课时安排：一课时 教学过程： 新课导入 展示一组与战争有关的图片。 字词积累 肃穆 荒 谬 健忘 憧憬 恍 惚 杀戮 蜿 蜒 三、写作背景及作者简介 1、作者简介 聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人，已出版短篇小税集《翡翠猫》、《一朵小白花》、《台湾轶事》以及长篇小说《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》等。 2、背景介绍 第二次世界大战期间，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。1941年10月21日，纳粹在南斯拉夫的小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，7000人死于屠刀