初中历史_第18课三国鼎立教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、导入新课。 播放电视剧《三国演义》主题曲，导入新课。 问：三国演义是一部优秀的小说，但小说不是真实历史，同学们想不想了解真实的三国历史呢？那我们就学习18课《三国鼎立》（出示课题） 二、学习新课。 1、官渡之战。 （1）学生自读课文内容，找出官渡之战的背景、时间、交战双方、简单经过和战役结果。 （2）检查，引导学生找出上述各题答案，理解课文。 （3）让学生动脑动口，讨论“曹操胜利，袁绍失败的原因”，并注意落实明确答案。 （4）教师小结：官渡之战是我国古代一次以少胜多的著名战役,奠定了曹操统一北方的基础。 . 2、赤壁之战。 （1）学生自己阅读教材，寻找落实知识点：背景、交战双方、时间、基本过程、结果。 （2）检查学生对基本史实的掌握。引出诸葛亮这个人物。 （3）请学生讲《三顾茅庐》的故事。 （4）学生讨论、分析回答孙刘胜利而曹操失败的原因，然后教师做适当的讲解完善。 （5）你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？ 3、三国鼎立的形成。 （1）学生阅读教材，然后依据《三国鼎立形势图》，讲述三国鼎立形成的情况； （2）学生说说三国经济发展情况。 三、课堂小结：利用歌谣小结。 　200年官渡战，曹统北方基础奠 　 208年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现 　三国曹魏吴蜀汉，曹丕孙权刘