初中数学_10.5 一次函数与一元一次不等式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【目标设计】 ①经历不等式与函数问题的探讨过程，学习用联系的观点看待数学问题的辨证思想。理解一次函数与一元一次不等式的关系。会根据一次函数图像解决一元一次不等式解的问题。 ②学习用函数的观点看待不等式的方法，初步形成用全面的观点处理局部问题。 ③增强学生学数学，用数学，探索数学奥妙的愿望，体验成功的感觉，品尝成功的喜悦。? 【过程设计】 一、热身活动： 在右图直角坐标系中做出函数y=2x+4的图象. （1）方程2x+4=0的解是 （2）图象与x轴的交点坐标是 . （3）图象与x轴的交点（重点研究） ①把x轴分成了两部分： 和 ②把直线y=2x+4分成两部分： 在x轴的上方的部分的点的坐标特点是 在x轴的下方的部分的点的坐标特点是 二、探究一：求不等式2x+40的解集1.方法一：解不等式2x+40得x-2 2.方法二：运用函数的观点，利用函数y=2x+4 不等式 运用函数 转化 分界点 图象部分 x的取值 2x+40 y=2x+4 y0 （-2，0） 分界点上方 （x轴上方） x-2 3.跟踪训练：解一元一次不等式：-3x+10 三、探究二：求不等式2x+41的解集 1.方法一：解不等式2x