初中生物_复习第一章 生物圈中的绿色植物教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

复习 《生物圈中的绿色植物》教学设计 一、设计理念： 本节课为学业水平考试而设计的一节复习课，在时间短、任务重的情况下要完成对十个主题的复习，所以要采取抓主干、去枝叶的方法，切实结合初中学业水平考试说明与复习指导及会考培训的理论，做到重点复习、考点练习，删去不必要的，以达到精讲多练。 二、单元复习的分析与处理： ?《生物圈中的绿色植物》这一主题在十大主题中列居第四，分布在七年上册的教材中，在结业考试中分值较大，所以属重点复习章节之一。本主题复习的知识点明确，但有些零散，所以在处理时要引导学生把这部分知识进行整理和总结，在掌握重点考点的基础上形成这部分知识的网络。另外，复习时首先注重基础的巩固，其次重视对难点的讲解，再次要重视练习题的质量，而不搞题海战术。总之，通过对这部分知识的复习使学生不但记住绿色植物相关知识的本身，还要加深理解，做到能够灵活运用知识去分析问题、解决问题，增强解题能力，达到与一反三，完成复习的目的。 三、确定的复习重点即重点考点： 1.举例说明藻类、苔藓、蕨类和种子植物的主要特征。 知识目标 重点 2.描述植物的蒸腾现象，说明叶片的结构及各部分的功能。 知识目标 重点 3.复习实验过程探究光合作用和呼吸作用的原料和产物。 能力目标 难点 4.举例说出光合作用和呼吸作用的原理在农业生产中的应用。情感目标 难点 5.概述绿色植物在生物圈中的作用。