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第一单元:认识图形(二)
单元教学计划
一、单元内容及简析
认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教
学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要
是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三
角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些
关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,
感知图形间的关系。
二、单元教学目标
1. 知识与技能目标:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角
形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些
图形。
2. 过程与方法目标:通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形
之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。
3. 情感与态度目标:在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交
往、合作的意识。
三、单元教学重点:
让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过
折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。
四、单元教学难点
通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学
生初步的想象能力和创新能力。
五、单元教学措施
1. 充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体会平
面图形的一些特征。
2. 让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的
关系。
六、教具准备:课件、图形卡纸、实物等。
七、课时安排:约 5 课时。
第一课时
教学内容: P2~P3 认识平面图形
教学目标: 1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。
2 .培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能
力。
3 .能辨认各种图形,并能把这些图形分类。
教学重、难点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教具准备: 课件、图形卡纸、实物、学具等。
教学过程:
一、复习,探究新知
1.( 课件出示 ) 小朋友们还记得这些图形朋友吗(长方体 正方体 球 圆
柱)
2. 你能把这些图形平平的面画下来吗学生利用学具模型在纸上画一
画。
3. 你们画下的图形有什么特点
学生小组讨论并且派代表全班交流。
长方形: 对边相等 4 个角都是直直的 平面的
正方形: 4 边相等 4 个角都是直直的
圆 : 没有角(即封闭的) 不断开的
三角形: 有 3 条边 3 个角
二、巩固发展
1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形
2 .用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。
小组内评一评,各小组展示作品。
3 .练习一的第 1 题 。
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗
小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,
哪些涂成红色
4 .用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好全班交流展示。
5 .第 2 题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形
学生独立完成,说说你是怎么数的有什么好方法
三、提高练习
取长方形纸一张,对折再对折 。
取正方形纸一张,对折再对折 。
取正方形纸一张,对角折再对角折 。
观察结果 。
四、总结
今天你们学到了什么长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点你有
什么想问的
五、课堂作业
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