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小学数学教学研究课程教学大纲 ( 2005 年 03 月 04 日) 浏览人次 955 第一部分 大纲说明 一、课程的性质与任务 《小学数学教学研究》课程是中央广播电视大学小学教育专业的一门必修的基 础课。这门课是建立在数学和教育学的基础上，并综合运用心理学、认知科学、思 维科学、逻辑学等相关学科的成果于数学教育的实践而形成的一门综合性的交叉学 科。 通过本课程的学习，使学生系统地获得小学数学教育教学的基本理论与方法， 懂得数学教育的特殊规律，并能运用这些理论指导小学数学教学实践。通过各个教 学环节，使学生获得数学教育的新思想、新观念，逐步培养学生的教材分析能力、 数学教学能力和数学教育研究能力，为成为适应新世纪需要的高素质的小学教师打 下坚实基础。 二、课程的教学基本要求 1、小学数学教学研究是一门综合性、独立性很强的跨学科课程，它需要应用 有关学科的基本原理、特别是有关数学、哲学、教育学、心理学等方面的新理论、 新方法、新思想去思考并解决一系列教学上的问题。 2、小学数学教学研究是一门思想性、理论性很强的学科，特别需要唯物辩证 法的指导。因此要求我们必须全面、正确地运用辨证唯物主义的立场、观点和方法 去研究和