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小学数学教学方法案例 一、 谈话法案例： 某教师在教××比××多 （或少）的概念时师生的一段对话。 师问： 图上有什么 （见图15）？ 生答：图上有一排三角形；一排圆形。 师问： 有几个三角形？有几个圆形 ？ 生答：有 3 个三角形， 5 个圆形。 师问： 题目要求我们做什么？ 生答：要我们比一比三角形和圆形的多少。 说一说三角形和 圆形谁多，谁少。 师： 应该说比一比三角形和圆形个数的多少。 师问：谁能说一说？ 生 1：圆形比三角形多，三角形比圆形少。 师纠正：圆形个数比三角形多，三角形个数比圆形少。 生 2：圆形的个数比三角形多 2 个，三角形的个数比圆形少 2 个。 师问：你怎样知道圆形的个数比三角形多， 而且多 2 个？三 角形的个数比圆形少，