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精品文档 小学数学教育中的不足和措施 一 、 小 学 数 学 教 育 中 存 在 的 不 足 ( 一 ) 没 有 及 时 做 总 结 许 多 教 师 在 数 学 课 上 都 忽 略 做 总 结 ，认 为 小 学 生 的 记 忆 好 ，做 总 结 浪 费 时 间 。有 的 教 师 为 了 赶 进 度 ，不 停 地 往 前 进 行 ，让 学 生 不 停 地 接 受 新 知 识 ，久 而 久 之 ，学 生 会 积 累 许 多 问 题 但 又 得 不 到 有 效 解 决 ，甚 至 有 的 学 生 干 脆 就 不 知 道 自 己 存 在 的 问 题 ，这 都 不 利 于 提 高 学 生 的 学 习 成 绩 。 ( 二 ) 没 有 做 到 因 材 施 教 不 同 的 学 生 有 着 不 同 的 学 习 水 平 ，许 多 小 学 教 师 没 有 意 识 到 这 个 问 题 ，对 水 平 不 同 的 学 生 采 用 同 样 的 教 学 方 法 ，最 终 造 成 水 平 高 的 学 生 得 到 发 展 ，水 平 差 的 学 生 得 不 到 提 高 ，这 都 降 低 了 教 师 的 教 学 质 量 ，