小学数学课堂教育随笔.pdfVIP

小学数学课堂教育随笔 小学数学课堂教育随笔篇一 一、设计生活实际、引导学生积极探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的 知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用， 从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索 问题的能力。 1、在教学中既要根据自己的实际， 又要联系学生实际， 进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与 生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教 学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的 特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。 2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力 相结合，重视学生非智力因素的培养 ; 合理创设教学情境激 发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活 动意识。 3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养 学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知 识。 4 、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼 学生语言表达能力。达成独立、主动地