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说说《土地的誓言》的教学——特级老师余映潮《土地的誓言》,为“九一八”十周年而写,好像是一气呵成,字里行间充溢着饱满, 热闹,深沉的爱国之情;作品的语言是华美的,情感是炽烈的;其出色之处,在于用热闹的语言,
说说《土地的誓言》的教学
——特级老师余映潮
《土地的誓言》,为“九一八”十周年而写,好像是一气呵成,
字里行间充溢着饱满, 热闹,深沉的爱国之情;作品的语言是华美的,
情感是炽烈的;其出色之处,在于用热闹的语言, 美好的想象与回忆,
表达作者内心不行遏止的激情;
作者所眷念的关东原野,已被日本入侵者的铁蹄践踏十年之久;
对于作者来说,她是失去的美好家园;对于国人来讲,她是祖国完整
版图上沦丧的土地;作者的笔下,家乡美好事物奔涌而出,对家乡的
想念之情同样如浪潮一样澎湃;
研读这一课,需要品析这样一个要点,那就是,作者在运用什么
样的手法在抒情;
关于这一点,《老师教学用书》上有这样的分析:
1. 运用呼告的手法, 直接对着土地倾诉自己的喜爱,
怀想,眷念,
并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比
作“母亲”的意思;
2. 挑选有特点,有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电
影镜头一样出现,呈现东北大地的丰饶美丽;
3. 大量运用排比造成连贯的,逐步增强的气概,例如“当我躺在
土地上的时候,当我仰视天上的星星
..”等处;
4. 课文中有悲伤, 舒缓的回忆, 有剧烈,急迫,近乎呐喊的誓愿,
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表达的方式和内在感情的起伏表里相应,形成文章的波澜与节奏;这样一些分析,好像没有说到点子上去;我们用最简洁最概括的语言来表达,就是:《土地的誓言》,最美丽的抒情手法是“反复”,那对故土深沉的,激越的,浓烈的赞扬和想念之情,在各种各样的语言反复中得到了渲染和强化;先看全文结构上表现出来的“双段反复抒情”;这篇文章由两个大的段落构成;第一段的主要内容是: 我经常想起关东原野上的一切,我时时听见家乡的呼吁,我的内心为此而热血沸腾.其次段的主要内容是:
表达的方式和内在感情的起伏表里相应,形成文章的波澜与节奏;
这样一些分析,好像没有说到点子上去;
我们用最简洁最概括的语言来表达,就是:《土地的誓言》,最
美丽的抒情手法是“反复”,那对故土深沉的,激越的,浓烈的赞扬
和想念之情,在各种各样的语言反复中得到了渲染和强化;
先看全文结构上表现出来的“双段反复抒情”;
这篇文章由两个大的段落构成;
第一段的主要内容是: 我经常想起关东原野上的一切,
我时时听
见家乡的呼吁,我的内心为此而热血沸腾
.
其次段的主要内容是: 家乡美好的生活令我梦萦魂牵,
我宣誓要
为家乡母亲而战役而牺牲
.
第一段是“明”写对家乡的想念,重在想象,全段文字中用了六
处“想”;其次段文字是“暗”写对家乡的想念,重在回忆,全段文
字中没有用一个 “想”字,但对家乡生活的回忆内容全部都是
“想”;
由此可见语言表达的高妙,
由此可见高妙的反复抒情;
假如我们细细
地分析一下, 这两段文字连结构都是一样的,
这更加能够证明它们的
“反复”;
正像人们所说:两段文字一气呵成,任由情感的激流倾泻,在结
构上有如双峰相持,又
仿佛对仗工整的一副长联;
再看第一段中的“长句反复抒情”:
当我躺在土地上的时候,
当我仰视天上的星星,
手里握着一把
泥土的时候,
或者当我回想起儿时的往事的时候,
我想起那参天碧
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绿的白桦林 .. 原野上怪诞的狂风 . .这是一个偏正结构的长句,三个“当我”句是附加成分,是修饰成分,它们的“反复” ,表现了作者无时无刻的想念; “我想起”“我观察”“我听见”“我想起”的反复,表达了作者无处不在的想念;仍要看其次段文字中的“短句反复抒情”:在那田垄里掩埋过我的欢乐,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印
绿的白桦林 .
. 原野上怪诞的狂风 . .
这是一个偏正结构的长句,三个“当我”句是附加成分,是修饰
成分,它们的“反复” ,表现了作者无时无刻的想念; “我想起”“我
观察”“我听见”“我想起”的反复,表达了作者无处不在的想念;
仍要看其次段文字中的“短句反复抒情”:
在那田垄里掩埋过我的欢乐,
在那稻颗上我捉过蚱蜢,
在那沉
重的镐头上留着我的手印;稻禾的香气是剧烈的,
辗着新谷的场院
辘辘地响着,
多么美丽,
多么丰饶 . .
土地,原野,我的家乡,你必需被解放
. 你必需站立 .
我向那边凝视着,凝视着,直到天涯破晓;
我永不能遗忘,
由于我答应过她,
我要回到她的身边,
我答
应过我肯定会回去;
反复之中,可见遥远的回忆, 可见热忱的期盼,
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