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学困生辅导计划及安排 一、 指导思想 为了实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的 良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量， 真正做到因材施教。本学期，我们将一如既往地进一步做好 学困生的转化工作。 二、 工作目标 1 .力争学困生转化面达到80%。 培养后进学生树立远大的理想。养成良好的学习 习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。 三、 我班后学困生情况分析： 我班学困生比率占全班12%左右。学困生的特点主要 表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评 较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教 师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。 二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，潜能生的 言行。在日常道德行为上言行不能统一。学困生的形成， 固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、 教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说： “教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我 不相信有不可救药的儿童。”事实上，学困生也有其长处和 闪光点，教师应该也能够做好每一个潜能生的转化工作。 四、工作措施与方法 1、 动之以情，消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，是教师对学困生爱得真，爱 得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是 一种最有效的教育手段，可以温暖一颗冰冷的心，当学生体 验到老师对自己的一