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篇一：小学数学课题研究结题报告 lt; 小学数学“自主、合作、探究式”学习方法研究 gt; 课题结题报告 小学数学“自主、合作、探究”学习方法研究是县级一般课题，在县教研室的关心、支持、 指导下， 于 2013 年 5 月启动， 已进行了一年多时间的实验， 我们把新课程标准的新思想， 新 理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，顺利的完成了预期的研究计划，达到了预 期研究目标，实验工作具有代表性、可行性的特点。现将本课题的研究情况总结汇报如下： 一、课题的提出 国家《 2010 年远景目标纲要》中指出：改革人才培养模式，向全面实施素质教育转化。基础 教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习，处于被动地 位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学习为主，相互 竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习， 不会关心，不会交往，自我封闭等等，影响了学生全面、健康、主动地发展，远远不能适应 社会发展的需要。 2013 年，在县教研室指导下，我校申报了“小学数学自主、合作、探究学 习方法研究”这一课题，并批准为县级一般课题，试图通过研究、改进学生的学习方式，