幼儿园大班各区域设置及材料投放指引.pdf

. 幼儿园大班各区域设置与材料投放指引 大班美工区活动材料投放与活动指引 区域材料 语 言 科 学 数 学 艺 术 社 会 美工区： 教师可以向幼儿 教师可以向幼儿 教师可引导幼儿 教师可在美术 教师通过向幼儿 各类纸张： 彩色蜡光 介绍美术作品的要 介绍不同质地的材 为自己的作品编号。 活动中放一些音乐 介绍美术作品帮助 纸、绘画纸、 旧报纸、 素，如色彩、线条、 料，了解物质科学内 教师可引导幼儿 的背景，以增加一些 他们了解别人的生 卡纸、吹塑纸、瓦楞 形状、空间和质地 容。 将各种工具、 材料分 音乐的感觉。 活。 纸、皱纹纸等。 等，扩展幼儿的词 教师可引导幼儿 类摆放， 作标记帮助 教师可引导幼儿 教师可以让有美 绘画材料： 颜料、油 汇。 观察加水后颜料、粘 孩子了解一一对应。 将美术活动与戏剧 术特长的父母或专 画棒、双头笔、签字 教师可以通过提 土的变化。 教师可引导幼儿 活动结合起来，可以 业人士向幼儿介绍 笔、水彩笔、排笔、 问的方式引导幼儿 教师可与幼儿讨 观察并了解美术作 让幼儿制作所需要 一些作品，包括陶 蜡笔等。 说出作品的内容。 论在有些小制作中如 品中的对称、左右 的面具、头饰和服装 器、编织品以及其它 辅助工具： 钉书机、 教师可以让幼儿 何保持稳定。 等。 道具、自制海报或宣 作品。 打孔机、胶水、固体 给自己的作品命名， 教师可以通过提问 教师可通过与幼 传画等。 教师可让幼儿参 胶、双面胶、 透明胶、 并写上自己的名字， 帮助幼儿进一步地了 儿交流他们的作品， 教师可以让幼 与布置教室的环境 乳胶、剪刀、花边剪 让孩子学习书写。 解物质材料的特性 让其了解方位， 如上 儿在户外进行一些 促进幼儿进一步了 等。 教师可以将幼儿 （如怎样才能把这两 面、下面、里面、旁 写生活动，增加对大 解关于人的知识。 辅助材料： 塑料纸、 对作品的描述记录 个东西粘在一起？） 。 边等。 自然的了解。 教师可鼓励幼儿 纸盒、纸盘、纸杯、 下来。 教师可以和幼儿们 教师可以让幼儿 教师可让幼儿 使用废旧的材料或 布头、毛线、绳子、 教师可以鼓励幼 一起收集自然物（如 在具体使用材料时 欣赏一些名画。 用过的东西来创作 包装带、一次性杯 儿向同伴介绍自己 叶子等）帮助幼儿了 学习测量， 如用长一 教师可以指导 作品， 帮助幼儿了解 子、毛根、胶卷、扣 的作品。 解生命科学的内容。 些的纸、 画一条短线 幼儿正确使用工具 生态与环保知识。 子、各类豆子、 花生、 教师可以向幼儿 教师可以让幼儿用 等。 和材料，积极鼓励他 教师可让幼儿画不 牙刷、牙签、棉签、 展示有关美术作品 不同的自然材料创作 们发挥想像力，创作 同职业的人。 吸管、铁丝、酒瓶、 的书、画，帮助他们 美术作品。 出与众不同的作品。 果冻盒、光碟、雪糕 了解不同美术家的