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用水丈量时间精选教课方案课件 用水丈量时间精选教课方案课件 PAGE1 / NUMPAGES3 用水丈量时间精选教课方案课件 课 题 第三课：用水丈量时间 科学观点：在必定的条件下，水的运动拥有等时性，水流的速 度与水位等条件相关。 教课目的： 过程与方法：踊跃合作达成实验，能够依据已有经验进行推测 和考证，深入思虑，进而解决问题。 感情、态度、价值观：体验合作学习能够提升效率，仔细的态 度能够减少操作偏差；感觉先人的聪慧才华； 教课要点：实验操作与实验数据的剖析。 教课难点： 正确操作实验，让学生充足拓展思想，能够依据原有的经验与认识 进行合理的推测与展望。 德育浸透点珍惜时间 相关古代水钟的图像资料（直观演示、形象再现）、流水画面（引出 教课准备：流水与时间的联系）滴漏实验器具（铁架台、量筒、塑料瓶、透明 水杯等）。 教课过程设计企图 一、试试发现： 1、在古代，人们还以前利用流水来计时，他们是如何设 互动交流，让学生 确即刻间与流水的 计这类计时工具的呢？ 联系。 2、揭题：用水丈量时间。（板书课题） 二、研究形成 古代的水钟： 经过研究手段，寻 1、播放用水计时的录象资料。 2、学生独立阅读课本 P54相关古代水钟的内容。 3、试试解说这些水钟是如何计时的？ 求在做有规律运动 的事物； 4、议论：先人是如何想到用流水来制作计时工具的？水 钟的字捉一定解决什么问题？ 滴漏实验