小班你画我猜游戏教案.doc

少儿园小班你画我猜游戏优良教课设计 少儿园小班你画我猜游戏优良教课设计 PAGE1 / NUMPAGES6 少儿园小班你画我猜游戏优良教课设计 少儿园小班你画我猜游戏教课设计 游戏的目的就存在于游戏行为自己之中它伴有紧张和愉悦的感 情与平时生活不一样下边是小编采集的对于你画我猜游戏教课设计希望大 家认真阅读 一、设计思路： 《你说我猜》的游戏形式近似于电视中看动作猜成语、你做我 猜等综艺节目本次活动所选择的亮点是在少儿描绘物体的主要特点 上让猜谜者依据伙伴供应的信息来猜物体或事件游戏中选用的一些 与中国有关的内容能激发少儿热爱祖国之情提升少儿的思想、表达及 归纳能力 二、活动目标： 1 、鼓舞少儿依据图片信息试试描绘物体的主要特点 2. 、在游戏中认识一些与中国有关的事和物激发少儿热爱祖国 之情 3 、培育少儿的规则意识体验和伙伴集体游戏的乐趣 三、活动准备： PPT我的祖国等主题活动的少儿先期经验准备 四、活动过程： ( 一) 谈谈游戏交代规则 1 、兴趣激发：师：今日肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏了 ? 请看大屏幕嗯对了《你说我猜》的大屏幕里藏着很多的奥密要请你们 每一个人来猜一猜哦 2、聆听规则：师：好我来谈谈规则请听好：请一位小朋友猜其 他的小朋友认真地看图片不可以说有名字只好说出这张图片的外形特 征记着千万不可以说有名字师：听懂了 ?那我们试玩一次 ( 二)试玩游戏掌握弄法 (PPT 展现图片兔子吃萝卜 ; 文字：兔子 )边出示边提示少儿：记 住千万不可以说有名字你呢 ?要认真的听知道答案就要高声说出来师： 谁来供应信息哦它样的 ?幼：它是短短的尾巴它有红眼睛长耳朵三瓣 嘴师：脸上的特点说出来了你是从里猜出来的 ?还有什么特点能够说 了?幼：爱吃萝卜、青菜走起路来蹦蹦跳跳?? ( 三)抢答抢猜游戏( 再一次游戏进一步稳固对游戏规则的明确 并帮助少儿认识游戏成功的重点点在于一定要说出物体特点的信息 ) 1 、体验规则交代要求 第 1记分牌猜到的队+10 分听到老师说：请加分排头翻牌 第 2 那一组把名字直接说出来算输将给对方加十分听到老师说： 请加分排头翻牌 ( 增加集体游戏的规则表现了教育要求的小步递进 ; 点明本次游 戏的主题中国供应给少儿游戏中表达与猜想的潜伏线索并为本次活 动的主题升华打下伏笔 ) 2 、抢答抢猜游戏开始 准备好了 ?我宣告抢答抢猜游戏正式开始来排头请登场 PPT 熊猫在吃竹子 ; 文字：熊猫 ) PPT 五星红旗 PPT 展现图片国旗文字：国旗 PPT 长城 PPT 京剧脸谱 PPT 乒乓球 PPT( 影星) 成龙 3 、查察记分牌 师：谈谈你们是成功的 ( 经过对成功原由的追问让少儿懂得成功 是一次团队集体合作的成就 ; 同时表现了对成功少儿的赞成 ) ( 四) 唤发对祖国的热爱 成龙唱了一首歌国家讲了中国的很多地方看一看有些什么地方 是你认识的 ?( 播放歌曲国家 MTV+游戏中猜过的全部图片 ) 听了成龙唱了这首国家的歌曲我们也要做一个了不起的中国人 对于中国的图片还有好多好多此后老师再带你们看好 ? 活动反省： 亮点 1：我从激发大班少儿的好胜心与集体荣誉感出发创建了 一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境 ; 特别是选择猜的每一件事物都 与中国息息有关它凝集了中国元素的精髓此中包含的是对少儿先期 学习经验的唤起与挑战 亮点 2：活动环节的层层深入一直环绕以供应实用信息为线索 让孩子学习正确表述自己对不一样事物的认识与理解活动结束后我们 欣喜的看到说的孩子已尽可能地抓事物的重点特点说得清楚说获得 位猜的孩子也在踊跃思想捕获每一条有利信息进行剖析培育了少儿 对恪守游戏规则和伙伴合作理解交流的意识表现了我对少儿的兴趣 激发和与少儿的感情交流 亮点 3：我个人感觉现场的师幼互动、幼幼互动仍是比较和睦 比较默契的在师幼互动方面老师在梳理、归纳每个孩子供应的信息 ( 比如熊猫) 进而总结出这样事物的重点特点为孩子未来学习描绘物 体特点赐予了正确的方法 ; 在幼幼互动方面是让说的孩子谈谈自己给 了什么信息让猜的孩子谈谈自己感觉条信息最实用既发展了孩子描 述物体特点的语言归纳能力同时对于猜的孩子来说也学会挑选、剖析 各样信息综合有效信息最后猜失事物培育了孩子们聆听能力、剖析能 力应当说在活动中我关注到了每个少儿都在踊跃主动地参加学习从 小组抗衡赛到抢猜抢答既体验比赛游戏的快乐同时也是训练孩子思 维的活跃性它是我打破教课目的的重点点伙伴间也在游戏中配合默 契整个活动过程表现的是一种瓜熟蒂落的流利孩子学得快乐、教师教 得有效 不足：我是一位比较年青的老师第一次站在这个舞台可能教课 经验和驾御讲堂的教课能力还有待提升比若有效的发问、语言技巧应 更为规范、精髓这将是我此后努力工作的方向 游戏准备 数字、动物、蔬菜