幼师体罚幼儿的反思.pdf

幼师体罚幼儿的反思 作者：杨振忠 在我们的日常教学过程中，有的学生会睡懒觉，有的学生会迟 到，有的学生考试会作弊，有的学生会抽烟，有的学生会赌博 hellip;hellip; 也会不时听到这位、那位老师如何如何体罚学生， 某某学校的教师因过度体罚学生而被处分。。。。。。诸如此类的 新闻。老师体罚学生是因为对学生 ;恨之入骨 ;吗？为什么教师体罚学 生现象在我们的身边屡禁不止、层出不穷呢？ 首先，主要原因和老师的素质有密切关系。不少老师迫于工作压 力和各种原因，对学生的态度往往都非常严厉，要求过高，遇到学 生调皮捣乱、制造麻烦，平时积聚在内心的压力和火气就会一并迸 发出来，很容易做出情绪过激、难以控制的不理智行为。 其次，社会观念也是导致体罚盛行的重要原因之一。中国传统教 育思想 ;严师出高徒 ;的惯性导致体罚现象盛行。很多农村的家长认 为：老师打人本来无可厚非，只是不要打得太重了。就连一些学生 也觉得老师打学生理所当然，认为 ;老师打你，是为你好 ; 。 另外，老师对于法律观念的淡薄，也是体罚现象屡禁不止的原因 之一。在西方一些法制发达的国家，无论是老师还是家长或者其他 成人，稍微对孩子进行打骂，立刻就会有警察或有关部门来干涉和 依法处置。而在我们身边，普通的体罚行为够不上违法，更谈不上 犯罪。人们一般认为，教师并不是故意伤害，大多数体罚也没有造 成严重的后果。 真正的严师不是 ;罚;师。真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会 体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生。心理学家早已 用实验证明，对学生的肯定远比 ;必要的惩罚 ;有用得多。对学生的错 误采取消极或负强化也比直接的惩罚更容易使学生接受和理解。另 外，教师不能总以为只是学生有错，而自己就绝对正确。很多错误 的发生都不只是单方面的。 另外，在尊重人格的原则上进行适当的处罚对学生是很必要的。 成人犯错要受到社会舆论、刑法等处罚，孩子犯错也应当受到一定 的处罚。让他知道犯错所要承担的后果，他才能知道该如何正确地 生活。但前提第一是要尊重孩子的人格，即使他犯了错；第二是尽 量用合适的处罚代替体罚，毕竟目的是为了让他改错，而不是惩 罚。 2.老师体罚学生，更应反思学校行为 3 月 9 日上午，在湖里华悦学校一年级三班的教室内，班主任张老 师有学生的课桌下有纸屑，当场大声训斥，要求孩子捡起来吃掉！ 华悦学校的吴校长表示，学校已经做出决定，要将张老师开除，并 且要求她向家长道歉。（ 3 月 13 日《厦门日报》） 无独有偶， 3 月 13 日南方网报道，小文（化名）是德园学校二年 级 4 班的学生。 9 日下午在班主任兼数学老师徐丽萍的课堂上，徐 让她收齐班上 43 名同学的作业本。 ;我没有理解老师的意图，不知 道是上课收，还是下课收，所以没动。于是，老师就让我站出来， 高高地举起双手，然后趴在课桌上。接着，老师就脱掉了我的裤 子，让我在班上走一圈。 ;此事发生后，校方表态：若情况属实将开 除老师。 无论是脱裤示众的徐老师，还是让学生吃垃圾的张老师，他们被 自己的不理智砸了饭碗。可是无论是公办学校还是民办学校，当老 师犯错后就能对老师开除了事吗？显然不能。首先，老师所犯错误 是否符合我国《教师法》、《劳动法》和《劳动合同法》等法律法 规中开除员工的情形；其次，应该符合相关程序，例如给予老师开 除处分的应报上级机关批准、备案，老师有申诉权，以维护老师的 合法权益等。 两位老师不由分说被开除了，笔者不是认为她们情有可原不应该 被开除处分，而是以为学校对老师的管理何尝不是一种体罚？在我 看来，这才是老师体罚学生的根源。当下许多学校对老师管理缺乏 民主性，对教师的管理主要靠行政管理，是自上而下的管理，只要 求老师按照规定的教学内容、教学方式、教学要求等整齐划一地进 行，忽视教师在教育教学、学校生活中的民主性；甚至学校为了升 学率和考试成绩，处处时时强制老师无条件服从，使老师压力无处 释放，导致有的老师甚至把学校对老师的压力转稼到学生身上，当 看到学生犯错时无所不用其极，于是体罚学生就发生了，也就成为 屡禁不止的现象。 老师体罚学生，我们不应该简单