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《宇宙的另一边》教案
【教学设想】
会认本课“淌、秘”等 6 个字,会写“淌、秘”等 10 个字,理解相应的词语。通过朗
读,了解宇宙的另一边有些什么秘密。
【教学过程】
一、展示图片,导入新课。
1. 今天老师带来了一个神奇的故事,故事的名字叫——《宇宙的另一边》 。
2. 板书课题,齐读课题。
今天我们一起飞到宇宙的另一边,看看那里有些什么。
二、初读课文,学习生字、新词。
1. 学生用自己喜欢的方式自由读课文, 遇到不认识的字, 用自己喜欢的方式解决, 把课
文读正确、读流利。标出自然段。
2. 出示文中的生词。
流淌 秘密 一栋 楼梯 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越
指名学生读,开火车读。
纠正读音:读准翘舌音:“乘”;
3. 指名学生按自然段读课文,其他学生认真听,可以进行习惯性评价。
4. 朗读自己喜欢的段落, 说明理由。 鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字, 给
学生自由识字的空间。
三、再读课文,了解大意。
1. 自读课文,提出问题。
2. 学生质疑。
3. 出示学生提出的有价值的问题。
宇宙的另一边都有哪些秘密呢
4. 自主探究,解决问题。
(1)自由组合,分小组谈论:让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。
(2 )小组汇报学习成果:
①宇宙的另一边是这一边的倒影。
②宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”, 正在做着和宇宙这边的“我”相反的事
情。
③宇宙那一边雪是夏天下的,太阳是从西边升起的。
④宇宙的另一边的石头是有生命的,像花儿一样开放,像人一样行走。
⑤当现在的我正在上语文课时, 宇宙另一边的“我”正在上数学课, 加法和乘法的算法
是很特别的。
四、指导识字、写字。
出示田字格中的生字。
淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越
1. 认读本课生字卡片,组词,并说句子。
2. 小组讨论如何记忆字型,记准读音。
3. 学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。
4. 指导写字。
(1)让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。
(2 )说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是独体字结构。
(3)学生描红,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。
(4 )巩固检查。
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